| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.5 国内外研究综述 | 第13-15页 |
| 2 相关理论概述 | 第15-28页 |
| 2.1 知识管理 | 第15-20页 |
| 2.1.1 知识管理概念 | 第15-16页 |
| 2.1.2 知识管理内涵 | 第16-18页 |
| 2.1.3 知识管理策略 | 第18-19页 |
| 2.1.4 知识管理实施意义 | 第19-20页 |
| 2.2 网络课程 | 第20-25页 |
| 2.2.1 网络课程概念 | 第20-21页 |
| 2.2.2 网络课程发展现状 | 第21-22页 |
| 2.2.3 网络课程优势 | 第22-24页 |
| 2.2.4 网络课程设计理论 | 第24-25页 |
| 2.3 知识管理在网络课程设计中的应用价值和应用途径 | 第25-28页 |
| 2.3.1 应用价值 | 第25-26页 |
| 2.3.2 应用途径 | 第26-28页 |
| 3 知识管理视野下网络课程设计分析 | 第28-44页 |
| 3.1 知识管理与网络课程设计结合的理论基础 | 第28-30页 |
| 3.2 知识管理与网络课程设计结合的意义 | 第30-31页 |
| 3.3 知识管理视野下网络课程设计要素 | 第31-33页 |
| 3.4 主流网络课程平台构建模式 | 第33-37页 |
| 3.4.1 MOOC网络课程平台 | 第33-35页 |
| 3.4.2 KM网络课程平台 | 第35-37页 |
| 3.5 知识管理视野下网络课程设计方法 | 第37-44页 |
| 3.5.1 课程引导 | 第37-39页 |
| 3.5.2 建立相关资源库 | 第39-40页 |
| 3.5.3 知识转化 | 第40-41页 |
| 3.5.4 应用适宜的教学方法 | 第41-42页 |
| 3.5.5 建立学习型组织 | 第42-44页 |
| 4 基于知识管理的《财务会计》网络课程设计 | 第44-63页 |
| 4.1 基于知识管理的《财务会计》网络课程设计的现状分析 | 第44-49页 |
| 4.1.1《财务会计》网络课程特点 | 第44-45页 |
| 4.1.2《财务会计》网络课程开展现状的问卷调查分析 | 第45-47页 |
| 4.1.3《财务会计》当前网络课程设计中的不足 | 第47-48页 |
| 4.1.4 知识管理在《财务会计》网络课程设计应用中的必要性 | 第48-49页 |
| 4.2 基于知识管理的《财务会计》网络课程设计要点 | 第49-53页 |
| 4.2.1 知识管理框架 | 第49-50页 |
| 4.2.2 教学方案 | 第50-51页 |
| 4.2.3 教学方法 | 第51页 |
| 4.2.4 知识反馈与交互 | 第51-53页 |
| 4.2.5 教学资源内容拓展 | 第53页 |
| 4.3《财务会计》网络课程设计实际应用效果 | 第53-56页 |
| 4.3.1 基本应用情况 | 第53-54页 |
| 4.3.2 问卷调查内容 | 第54页 |
| 4.3.3 调查结果分析 | 第54-56页 |
| 4.3.4 应用效果总结 | 第56页 |
| 4.4《财务会计》网络课程设计策略 | 第56-61页 |
| 4.4.1 建立个人知识管理系统 | 第56-57页 |
| 4.4.2 优化《财务会计》教学方案 | 第57-58页 |
| 4.4.3 充分利用知识管理功能 | 第58-60页 |
| 4.4.4 完善知识反馈系统 | 第60-61页 |
| 4.5 知识管理视野下《财务会计》设计中应当注意的问题 | 第61-63页 |
| 5 研究结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 1 | 第67-69页 |
| 附录 2 | 第69-71页 |
| 附录 3 | 第71-72页 |
| 后记 | 第72-73页 |
