石家庄市城乡结合部外来务工人员初中子女学习习惯现状与对策研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究缘起 | 第9-12页 |
| 1.1.1 社会发展的需要 | 第9-10页 |
| 1.1.2 学生学习发展的需要 | 第10-11页 |
| 1.1.3 良好学习习惯本身价值的需要 | 第11-12页 |
| 1.1.4 个人工作的需要 | 第12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-19页 |
| 1.2.1 关于外来务工子女教育的相关研究 | 第12-15页 |
| 1.2.2 学习习惯概念的相关研究 | 第15-19页 |
| 1.3 概念界定 | 第19-20页 |
| 第2章 研究设计 | 第20-23页 |
| 2.1 研究问题 | 第20页 |
| 2.2 研究内容 | 第20页 |
| 2.3 研究对象与方法 | 第20-22页 |
| 2.3.1 研究对象 | 第20-21页 |
| 2.3.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 2.3.3 研究架构 | 第22页 |
| 2.4 研究目的 | 第22-23页 |
| 第3章 调查分析 | 第23-31页 |
| 3.1 学生学习习惯调查分析 | 第23-28页 |
| 3.1.1 对学习习惯重要性的认识 | 第23页 |
| 3.1.2 预习与课前准备 | 第23-24页 |
| 3.1.3 上课与听课 | 第24-25页 |
| 3.1.4 作业与练习 | 第25-26页 |
| 3.1.5 计划与总结 | 第26页 |
| 3.1.6 复习与考试 | 第26-27页 |
| 3.1.7 其他方面 | 第27-28页 |
| 3.1.8 总体水平分析 | 第28页 |
| 3.2 学习习惯的对比分析 | 第28-30页 |
| 3.2.1 A组学生学习习惯的缺失 | 第28-29页 |
| 3.2.2 B组学生学习习惯的欠缺 | 第29页 |
| 3.2.3 C组学生学习习惯需要加强的方面 | 第29-30页 |
| 3.3 结论 | 第30-31页 |
| 第4章 存在的问题和原因 | 第31-36页 |
| 4.1 存在的问题 | 第31页 |
| 4.2 原因分析 | 第31-36页 |
| 4.2.1 学生原因 | 第31-32页 |
| 4.2.2 家庭原因 | 第32-34页 |
| 4.2.3 教师原因 | 第34-36页 |
| 第5章 对策与结论 | 第36-43页 |
| 5.1 重视家庭对培养学生学习习惯的影响 | 第36-37页 |
| 5.2 强调学习习惯对学生的影响 | 第37页 |
| 5.3 加强培养预习和课前准备的习惯 | 第37-38页 |
| 5.4 重视培养学生专心听课的习惯 | 第38-39页 |
| 5.5 培养学生独立完成作业、练习的习惯 | 第39-40页 |
| 5.6 重视培养及时复习总结的习惯 | 第40-41页 |
| 5.7 培养学生自制力 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
