以人为本理念下的高校新生入学教育研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-15页 |
| ·选题依据 | 第7-8页 |
| ·选题背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·本课题的研究现状 | 第8-13页 |
| ·国内研究现状 | 第9-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究方案 | 第13-15页 |
| ·本文主要研究内容 | 第13页 |
| ·拟采用的研究方法 | 第13-15页 |
| 2 以人为本理念及其与新生入学教育的关系 | 第15-21页 |
| ·以人为本理念概述 | 第15-18页 |
| ·以人为本的内涵 | 第15页 |
| ·以人为本理念的理论基础 | 第15-17页 |
| ·科学发展观指导下的以人为本的内涵 | 第17-18页 |
| ·高校新生入学教育概念界定 | 第18页 |
| ·以人为本理念与新生入学教育的关系 | 第18-21页 |
| ·以人为本理念为大学新生入学教育提供指导作用 | 第18-19页 |
| ·以人为本是高校新生入学教育适应时代发展的需要 | 第19页 |
| ·以人为本是提高大学新生入学教育实效性的需要 | 第19-21页 |
| 3 高校新生入学教育现状分析 | 第21-26页 |
| ·高校新生入学教育时间 | 第21-22页 |
| ·高校新生入学教育的基本内容 | 第22-23页 |
| ·大学新生入学教育的基本形式 | 第23-26页 |
| 4 高校新生入学教育存在的问题 | 第26-33页 |
| ·目前新生入学教育工作存在的问题 | 第26-31页 |
| ·以人为本的教育理念尚未完全树立 | 第29页 |
| ·入学教育中新生主体地位不突出 | 第29页 |
| ·入学教育的内容、方式单调与滞后 | 第29-30页 |
| ·入学教育缺乏针对性 | 第30-31页 |
| ·高校新生入学教育忽视以人为本理念的原因 | 第31-33页 |
| ·入学教育目标不明确 | 第31页 |
| ·入学教育队伍人本教育思想欠缺 | 第31-32页 |
| ·入学教育队伍缺乏专业性培训 | 第32-33页 |
| 5 以人为本理念下的高校新生入学教育的完善措施 | 第33-41页 |
| ·强化以人为本的新生入学教育理念 | 第33页 |
| ·构建以人为本的入学教育新体系 | 第33-36页 |
| ·拓展入学教育的新途径 | 第33-35页 |
| ·构建适应性教育新内容 | 第35-36页 |
| ·完善入学教育方式与方法 | 第36页 |
| ·营造以人为本入学教育的外部新环境 | 第36-41页 |
| ·培养充满以人为本理念的入学教育新队伍 | 第37-38页 |
| ·创建以人为本的入学教育新环境 | 第38-39页 |
| ·完善入学教育的调节评估新体系 | 第39-41页 |
| 6 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
