| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-15页 |
| ·选题的背景 | 第8-10页 |
| ·研究的基础 | 第10-12页 |
| ·关于国外研究的综述 | 第10-11页 |
| ·关于国内研究的综述 | 第11-12页 |
| ·研究对象与思路 | 第12页 |
| ·研究方法及研究意义 | 第12-15页 |
| ·研究的方法 | 第12-13页 |
| ·研究的意义 | 第13-15页 |
| 第二章 大学生职业生涯规划教育的概念 | 第15-20页 |
| ·职业生涯规划教育的来源 | 第15-16页 |
| ·职业生涯规划教育的概念 | 第16页 |
| ·职业规划教育的内容 | 第16-20页 |
| ·了解自我,树立理想教育 | 第17页 |
| ·了解环境、了解职业教育 | 第17页 |
| ·确定目标、制定规划教育 | 第17-18页 |
| ·实施方案,评估修正教育 | 第18页 |
| ·就业、创业指导教育 | 第18-20页 |
| 第三章 当前江西省高校大学生职业生涯规划教育的现状分析 | 第20-28页 |
| ·职业生涯规划教育发展之比较 | 第20-24页 |
| ·国内外职业生涯规划教育之比较 | 第20-23页 |
| ·省内外职业生涯规划教育之比较 | 第23页 |
| ·省高校职业生涯规划教育之比较 | 第23-24页 |
| ·职业生涯规划教育时间、方式、方法 | 第24-28页 |
| ·教育方式以授课、讲座、举办大赛、职业测评为主 | 第25-26页 |
| ·教育方法以单一、效果不佳 | 第26-28页 |
| 第四章 大学生职业生涯规划教育存在的主要问题 | 第28-32页 |
| ·大学生对职业生涯规划教育的评价 | 第28-29页 |
| ·教育效果不佳的原因分析 | 第29-32页 |
| ·教育意识薄弱 | 第29-30页 |
| ·未纳入教学体系 | 第30页 |
| ·师资力量不足 | 第30-31页 |
| ·指导方法单一 | 第31-32页 |
| 第五章 大学生职业生涯规划教育的对策研究 | 第32-39页 |
| ·重新认识职业生涯规划教育在人才培养中的地位和作用 | 第32-33页 |
| ·学生实现自我的重要阶段 | 第32-33页 |
| ·教育教学的重要环节 | 第33页 |
| ·构建大学生职业生涯规划教育体系和课程体系建设 | 第33-35页 |
| ·课堂教学是开展大学生职业生涯规划教育的主渠道 | 第34-35页 |
| ·构建规范化、制度化的职业生涯规划教育管理新模式 | 第35-39页 |
| ·建立教育组织体系 | 第35-36页 |
| ·加强工作队伍建设 | 第36页 |
| ·完善课程体系建设 | 第36页 |
| ·贯穿大学教育全过程 | 第36-37页 |
| ·建立测评体系,正确认知自我 | 第37页 |
| ·建立咨询平台,倡导个性化服务 | 第37-39页 |
| 第六章 结语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文及著作情况 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |