| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和内容 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第12-13页 |
| 1.4 论文研究框架 | 第13页 |
| 1.5 国内外研究综述 | 第13-16页 |
| 1.5.1 国外微课产生的背景及应用 | 第13-14页 |
| 1.5.2 国内微课研究现状 | 第14页 |
| 1.5.3 微课在中职《基础会计》课程的应用情况 | 第14-16页 |
| 第二章 相关概念和研究基础 | 第16-18页 |
| 2.1 微课 | 第16-17页 |
| 2.2 建构主义理论 | 第17-18页 |
| 第三章 《基础会计》预习微课的设计 | 第18-33页 |
| 3.1 《基础会计》预习微课的设计流程 | 第18页 |
| 3.2 学习者分析 | 第18-25页 |
| 3.3 教学内容分析——微课选题 | 第25-27页 |
| 3.3.1 微课内容选取原则 | 第25页 |
| 3.3.2 教材分析 | 第25-27页 |
| 3.4 教学目标分析 | 第27-28页 |
| 3.5 教学策略及组织形式 | 第28页 |
| 3.6 教学媒体选择 | 第28页 |
| 3.7 教学评价 | 第28-29页 |
| 3.8 形成教学方案——以“登记银行存款日记账”为例 | 第29页 |
| 3.9 微课脚本设计 | 第29-31页 |
| 3.10 微课预习任务单及微测试 | 第31-33页 |
| 第四章 微课的开发 | 第33-38页 |
| 4.1 开发流程 | 第33页 |
| 4.2 真实情境素材收集 | 第33页 |
| 4.3 微课录制 | 第33-34页 |
| 4.4 微课质量评价 | 第34-36页 |
| 4.5 微课修改 | 第36-38页 |
| 第五章 微课的教学实施 | 第38-41页 |
| 5.1 前期准备 | 第38页 |
| 5.2 微课实施基本情况 | 第38-41页 |
| 第六章 数据收集与分析 | 第41-45页 |
| 6.1 数据收集 | 第41-42页 |
| 6.2 数据分析 | 第42-45页 |
| 6.2.1 实验数据分析 | 第42页 |
| 6.2.2 调查结果数据分析 | 第42-45页 |
| 第七章 总结与展望 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-56页 |
| 致谢 | 第56页 |