| 謝辞 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7页 |
| 要旨 | 第8-10页 |
| 1. 序章 | 第10-13页 |
| 1.1 問題意識 | 第10页 |
| 1.2 先行研究 | 第10-11页 |
| 1.3 研究対象、研究方法と分析枠組み | 第11-13页 |
| 2．教科歴史の違い | 第13-17页 |
| 2.1 日本における社会科の誕生 | 第13-14页 |
| 2.2 中国における社会科の発展 | 第14-16页 |
| 2.3 まとめ | 第16-17页 |
| 3．課程標準からみる国家イメージの違い | 第17-22页 |
| 3.1 教育課程における課程標準の位置づけ及び構成 | 第17页 |
| 3.2 目標の違い | 第17-21页 |
| 3.3 まとめ | 第21-22页 |
| 4．教科書内容からみる国家イメージの違い | 第22-30页 |
| 4.1 教科書の選択 | 第22-23页 |
| 4.2 内容の量における特徴 | 第23-29页 |
| 4.3 まとめ | 第29-30页 |
| 5．終わりに | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 付録 | 第34-37页 |