中小学教师微课创作的实践研究--以茂名市某学校为研究样本
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-20页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究综述 | 第11-17页 |
| 1. 微课的定义 | 第11-14页 |
| 2. 微课的主要特点 | 第14-15页 |
| 3. 国内微课研究现状 | 第15-17页 |
| (三) 研究意义 | 第17-18页 |
| (四) 研究内容、方法及过程 | 第18-20页 |
| 1. 主要内容 | 第18页 |
| 2. 研究方法 | 第18页 |
| 3. 研究过程 | 第18-20页 |
| 二、微课的理论基础 | 第20-22页 |
| (一) 细化理论 | 第20页 |
| (二) “经验之塔”理论 | 第20-21页 |
| (三) 注意力心理学 | 第21-22页 |
| 三、茂名市中小学教师微课创作的现状调查 | 第22-30页 |
| (一) 调查概述 | 第22-23页 |
| (二) 茂名市中小学教师微课创作的实况 | 第23-28页 |
| 1. 教师微课创作认识层面的调查实况 | 第24-25页 |
| 2. 教师微课创作实践层面的调查实况 | 第25-28页 |
| (三) 教师微课创作效果层面的分析 | 第28-30页 |
| 1. 教师微课创作的效果 | 第28-29页 |
| 2. 教师微课创作效果不佳的归因 | 第29-30页 |
| 四、改进中小学教师微课创作质量的建议 | 第30-44页 |
| (一) 提升教师对微课创作的认识 | 第30-32页 |
| 1. 提升对微课定义的认识 | 第30页 |
| 2. 提升对微课类型的了解 | 第30-32页 |
| (二) 熟悉微课创作的过程与方法 | 第32-42页 |
| 1. 微课的选题 | 第33页 |
| 2. 教学设计 | 第33-35页 |
| 3. 编写录制微课脚本文案 | 第35-38页 |
| 4. 课件资源准备 | 第38-39页 |
| 5. 录屏软件录制 | 第39-41页 |
| 6. 后期编辑处理 | 第41页 |
| 7. 视频输出 | 第41-42页 |
| (三) 发挥微课教学资源的优势 | 第42-44页 |
| 1. 传统的教育教学资源与微课的对比 | 第42页 |
| 2. 微课创作过程与方法多样化 | 第42页 |
| 3. 拓展微课创作过程与应用 | 第42-44页 |
| 五、研究总结与展望 | 第44-45页 |
| (一) 研究总结 | 第44页 |
| (二) 研究不足与展望 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
