数学教材旁白的功能及运用研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1. 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·新课程改革的形式与要求 | 第10页 |
| ·教材旁白的研究价值及研究意义 | 第10-11页 |
| ·我国数学教学的现状 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究方法和思路 | 第12-15页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| ·研究的具体问题 | 第13-15页 |
| 2 教材旁白的类型 | 第15-23页 |
| ·分类的依据 | 第15页 |
| ·教材旁白的类型 | 第15-19页 |
| ·按表现形式分类 | 第15-17页 |
| ·按教学作用分类 | 第17-19页 |
| ·教材旁白设计的基本理念 | 第19-23页 |
| ·教材旁白设计的指导思想 | 第19页 |
| ·教材旁白的教学观 | 第19-20页 |
| ·教材旁白的学习观 | 第20-23页 |
| 3 教材旁白的功能 | 第23-28页 |
| ·教材旁白的教学功能 | 第23-24页 |
| ·导入新课 | 第23页 |
| ·讲授新课，衔接知识点 | 第23页 |
| ·进行课后的复习巩固 | 第23-24页 |
| ·教材旁白对学生发展的功能 | 第24-25页 |
| ·激发学生学习兴趣，促进学生创新思维的发展 | 第24页 |
| ·促进学生主动的进行研究性学习 | 第24页 |
| ·使学生感受数学的美，营造数学文化氛围 | 第24页 |
| ·拓展学生的视野，提升整体素质 | 第24-25页 |
| ·提高学生质疑反思的能力，发展学生的元认知水平 | 第25页 |
| ·教材旁白对教材的功能 | 第25-28页 |
| ·诠释生活中的一些概念，使数学问题生活化 | 第25-26页 |
| ·延伸正文核心，点拨数学思想方法 | 第26页 |
| ·诠释知识点，提示问题解决办法 | 第26-27页 |
| ·查询、阅读功能 | 第27-28页 |
| 4 旁白的静态分析情况 | 第28-33页 |
| ·教材旁白的分布情况 | 第28-29页 |
| ·教材中旁白的功能的体现情况 | 第29-33页 |
| ·各种功能的旁白在教材中所占的比例 | 第29-31页 |
| ·旁白对学生的影响情况分析 | 第31-33页 |
| 5 对教材旁白运用情况的调查研究 | 第33-47页 |
| ·调查的对象、目的、方法 | 第33页 |
| ·调查目的 | 第33页 |
| ·调查的对象 | 第33页 |
| ·调查方法 | 第33页 |
| ·实施的过程 | 第33-47页 |
| ·课堂观察 | 第33-38页 |
| ·问卷调查 | 第38-40页 |
| ·访谈调查 | 第40-47页 |
| 6 结论与建议 | 第47-51页 |
| ·结论 | 第47-48页 |
| ·对教师的建议 | 第48-51页 |
| ·在课堂教学上对教师的建议 | 第48-50页 |
| ·对教师自身素养的建议 | 第50-51页 |
| 7 本研究的不足及后续研究 | 第51-52页 |
| ·本研究的不足 | 第51页 |
| ·后续研究 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 A | 第54-55页 |
| 附录 B | 第55-56页 |
| 附录 C | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
