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非英语专业学生英语课堂沉默现象研究--以伊犁师范学院为例

Acknowledgements第4-5页
Abstract第5-6页
摘要第7-10页
Chapter One Introduction第10-13页
    1.1 Background of the Research第10-11页
    1.2 Significance of the Research第11-12页
    1.3 Organization of the Thesis第12-13页
Chapter Two Literature Review第13-23页
    2.1 Definitions of Classroom Reticence第13-14页
    2.2 Classifications of Classroom Reticence第14-15页
    2.3 Theoretical Rationale第15-17页
        2.3.1 Interaction Hypothesis第15-16页
        2.3.2 Output Hypothesis第16-17页
    2.4 Research on Classroom Reticence第17-23页
        2.4.1 Research on Classroom Reticence Abroad第17-18页
        2.4.2 Research on Classroom Reticence at Home第18-19页
        2.4.3 Research on Factors of Classroom Reticence第19-23页
Chapter Three Research Design第23-29页
    3.1 Research Questions第23页
    3.2 Research Subject第23-24页
    3.3 Research Instruments第24-27页
        3.3.1 Questionnaire第25-26页
        3.3.2 Interview第26页
        3.3.3 Classroom Observation第26-27页
    3.4 Data Collection and Analysis第27-29页
Chapter Four Results and Discussion第29-48页
    4.1 Non-English Majors' English Classroom Reticence Level第29-31页
    4.2 Major Factors of English Classroom Reticence第31-48页
        4.2.1 Students' Factors of English Classroom Reticence第31-37页
        4.2.2 Teacher's Factors of English Classroom Reticence第37-44页
        4.2.3 Other Factors of English Classroom Reticence第44-48页
Chapter Five Conclusion第48-53页
    5.1 Maj or Findings第48-50页
        5.1.1 Non-English Majors' English Classroom Reticence Level第48页
        5.1.2 Major Factors of English Classroom Reticence第48-50页
    5.2 Implications第50-51页
        5.2.1 Designing More Tasks in English Class第50页
        5.2.2 Creating a Supportive Classroom Atmosphere第50-51页
        5.2.3 Enhancing Integrative Motivation and Confidence第51页
    5.3 Limitations and Suggestions第51-53页
Bibliography第53-57页
Appendices第57-61页
    Appendix Ⅰ第57-59页
    Appendix Ⅱ第59-60页
    Appendix Ⅲ第60-61页
攻读学位期间发表的论文第61页

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