| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 导论 | 第10-18页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-13页 |
| ·我国公共教育支出现状 | 第10-12页 |
| ·我国公共教育支出存在的问题 | 第12-13页 |
| ·国内外的研究概况 | 第13-17页 |
| ·国外研究概况 | 第13-14页 |
| ·国内研究概况 | 第14-17页 |
| ·本文研究思路与创新之处 | 第17-18页 |
| ·本文研究思路 | 第17页 |
| ·创新之处 | 第17-18页 |
| 第2章 公共教育支出的决定和实现机制 | 第18-22页 |
| ·公共教育支出相关概念 | 第18-19页 |
| ·公共教育支出受益归宿的概念 | 第18页 |
| ·社会公平正义与政府职能 | 第18-19页 |
| ·公共选择理论 | 第19页 |
| ·利益集团理论 | 第19-22页 |
| ·利益集团的基本概念 | 第19-20页 |
| ·我国利益集团的产生与发展 | 第20-22页 |
| 第3章 我国公共教育支出受益归宿研究 | 第22-44页 |
| ·公共教育支出受益归宿理论基础 | 第22-25页 |
| ·扩展线性支出模型概述 | 第22-23页 |
| ·艾伦和麦克基尔分配原则 | 第23-24页 |
| ·马泰尔效用函数和弗里希方程 | 第24-25页 |
| ·我国公共教育支出收益归宿的实证分析 | 第25-44页 |
| ·基于ELES模型我国城乡消费结构分析 | 第25-35页 |
| ·弗里希方程求解 | 第35-37页 |
| ·公共教育支出受益归宿估算 | 第37-42页 |
| ·结论 | 第42-44页 |
| 第4章 我国公共教育支出受益的不平等测度 | 第44-48页 |
| ·泰尔熵及阿特金森指数 | 第44-47页 |
| ·泰尔熵 | 第44-45页 |
| ·阿特金森指数 | 第45-46页 |
| ·泰尔熵及阿特金森指数的对比分析 | 第46-47页 |
| ·结论 | 第47-48页 |
| 第5章 我国公共教育支出受益现状成因分析及改进意见 | 第48-53页 |
| ·公共教育支出受益归宿成因的分析 | 第48-50页 |
| ·促进我国公共教育支出均等化的政策建议 | 第50-53页 |
| ·缩小收入差距 | 第50-51页 |
| ·继续加大公共教育支出总量,进一步优化公共教育支出结构 | 第51页 |
| ·引导人们合理选择公共教育资源 | 第51-52页 |
| ·完善监督评价机制 | 第52页 |
| ·加快市场化进程,引导社会资本投资教育资源 | 第52-53页 |
| 不足之处 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |