自闭症儿童互动式语言教学干预的个案研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| ·研究背景与动机 | 第10-11页 |
| ·研究目的与待答问题 | 第11页 |
| ·名词解释 | 第11-13页 |
| ·自闭症儿童 | 第11页 |
| ·互动式语言 | 第11-12页 |
| ·仿说提示 | 第12页 |
| ·仿说加命名提示 | 第12-13页 |
| 2 国内外研究综述 | 第13-21页 |
| ·自闭症儿童语言特质 | 第13页 |
| ·语言行为的形态及互动式语言的内涵 | 第13-14页 |
| ·语言行为的形态 | 第13-14页 |
| ·互动式语言的内涵 | 第14页 |
| ·互动式语言教学研究 | 第14-21页 |
| ·刺激控制转移程序 | 第16-17页 |
| ·单一回合教学法 | 第17-18页 |
| ·提示策略的成效比较 | 第18-21页 |
| 3 研究设计与实施 | 第21-35页 |
| ·研究设计 | 第21-26页 |
| ·研究架构 | 第21页 |
| ·研究变项 | 第21-23页 |
| ·实验设计 | 第23-26页 |
| ·研究对象 | 第26-29页 |
| ·研究对象的筛选 | 第26-27页 |
| ·研究对象的相关资料 | 第27-29页 |
| ·研究程序 | 第29-30页 |
| ·准备阶段 | 第29页 |
| ·正式实验阶段 | 第29-30页 |
| ·建立社会效度 | 第30页 |
| ·资料处理与分析 | 第30页 |
| ·撰写研究报告 | 第30页 |
| ·研究工具 | 第30-33页 |
| ·筛选工具 | 第30页 |
| ·互动式语言题目 | 第30-32页 |
| ·教材 | 第32页 |
| ·教学记录表单 | 第32页 |
| ·观察设备 | 第32页 |
| ·计时设备 | 第32页 |
| ·同意书 | 第32页 |
| ·社会效度评量表 | 第32页 |
| ·强化物调查表 | 第32-33页 |
| ·资料处理与分析 | 第33-35页 |
| ·观察者间一致性 | 第33页 |
| ·视觉分析 | 第33-34页 |
| ·教学次数分析 | 第34-35页 |
| 4 结果与讨论 | 第35-51页 |
| ·仿说提示对互动式语言行为成效分析 | 第35-47页 |
| ·小一教学成效分析 | 第35-39页 |
| ·小西教学成效分析 | 第39-43页 |
| ·小明教学成效分析 | 第43-47页 |
| ·社会效度分析与研究伦理 | 第47-49页 |
| ·讨论 | 第49-51页 |
| ·主要照顾者访谈资料讨论 | 第49页 |
| ·教学干预结果比较讨论 | 第49-51页 |
| 5 结论与建议 | 第51-54页 |
| ·结论 | 第51-52页 |
| ·仿说提示的教学成效 | 第51页 |
| ·仿说加命名提示的教学成效 | 第51-52页 |
| ·仿说提示和仿说加命名提示教学成效的比较 | 第52页 |
| ·建议 | 第52-54页 |
| ·教学上的建议 | 第52-53页 |
| ·研究上的建议 | 第53页 |
| ·研究范围与限制 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-60页 |
| 附录A | 第60-61页 |
| 附录B | 第61-62页 |
| 附录C | 第62-63页 |
| 附录D | 第63-64页 |
| 附录E | 第64-65页 |
| 附录F | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
