| ABSTRACT | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-12页 |
| ·Background of the Study | 第9-10页 |
| ·Purpose and Significance of the Study | 第10-11页 |
| ·Structure of the Study | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-33页 |
| ·Definitions of Motivation | 第12-14页 |
| ·Classifications of Motivation | 第14-19页 |
| ·Integrative Motivation and Instrumental Motivation | 第14-15页 |
| ·Intrinsic Motivation and Extrinsic Motivation | 第15-17页 |
| ·Deep Motivation and Surface Motivation | 第17页 |
| ·Gao Yihong's Classification | 第17-19页 |
| ·Motivation Approaches in General Perspective | 第19-25页 |
| ·Behaviorist Approach | 第19-20页 |
| ·Cognitive Approach | 第20-24页 |
| ·Expectancy-Value Theory | 第20-21页 |
| ·Attribution Theory | 第21-22页 |
| ·Self-Efficacy Theory | 第22-23页 |
| ·Goal Theory | 第23-24页 |
| ·Self-Determination Theory | 第24页 |
| ·Social Constructive Approach | 第24-25页 |
| ·Motivation Theories and Models in SLA Field | 第25-30页 |
| ·Gardner's Motivation Theory | 第25-28页 |
| ·Integrative Motive | 第25-26页 |
| ·Social-Educational Model | 第26-27页 |
| ·The Attitude/Motivation Test Battery | 第27页 |
| ·Extended Model of L2 Motivation | 第27-28页 |
| ·Dornyei's Three-Level Framework | 第28-30页 |
| ·The Components of Three-Level | 第28-29页 |
| ·The Learning-Situational Level | 第29-30页 |
| ·Motivation Studies in China | 第30-33页 |
| Chapter Three Methodology | 第33-37页 |
| ·Research Questions | 第33页 |
| ·Instruments | 第33-35页 |
| ·Questionnaire | 第33-34页 |
| ·The Language Proficiency Test | 第34-35页 |
| ·Procedures | 第35-37页 |
| ·Data Collection | 第35-36页 |
| ·Data Analysis | 第36-37页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第37-47页 |
| ·Status quo of Students' Motivation | 第37-41页 |
| ·Motivation Types | 第37-40页 |
| ·Motivation Intensity | 第40-41页 |
| ·Correlation Between Motivation and Learner's Achievements | 第41-43页 |
| ·Differences on Motivation Types Between High and Low Level Achievers | 第43-45页 |
| ·The Differences in Instrumental Motivation | 第43-44页 |
| ·The Differences in Cultural Motivation | 第44-45页 |
| ·The Differences in Situational Motivation | 第45页 |
| ·Summary | 第45-47页 |
| Chapter Five Conclusion | 第47-53页 |
| ·Major Findings | 第47-48页 |
| ·Pedagogical Implications | 第48-51页 |
| ·Arousing and Maintaining Learners' Cultural Motivation | 第48-49页 |
| ·Generating and Internalizing Learners' Instrumental Motivation | 第49-50页 |
| ·Creating Favorable Learning Environment | 第50-51页 |
| ·Limitations of the Study | 第51-52页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第52-53页 |
| Bibliography | 第53-57页 |
| Appendices | 第57-61页 |
| Acknowledgements | 第61-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第62-63页 |
