| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·实践意义 | 第9-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-21页 |
| ·主动性人格 | 第11-13页 |
| ·主动性人格的概念界定 | 第11-12页 |
| ·主动性人格的测量 | 第12页 |
| ·主动性人格的研究现状 | 第12-13页 |
| ·成就动机 | 第13-17页 |
| ·成就动机的概念界定 | 第13-15页 |
| ·成就动机的测量 | 第15页 |
| ·成就动机的研究现状 | 第15-17页 |
| ·网络学习自我监控 | 第17-21页 |
| ·网络学习自我监控概念界定 | 第17-19页 |
| ·网络学习自我监控的测量 | 第19页 |
| ·网络学习自我监控的研究现状 | 第19-21页 |
| 第3章 研究设计 | 第21-24页 |
| ·研究内容与假设 | 第21页 |
| ·研究思路 | 第21-22页 |
| ·研究重点 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22页 |
| ·研究对象 | 第22-23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·主动性人格量表 | 第23页 |
| ·成就动机量表 | 第23页 |
| ·网络学习自我监控评估量表 | 第23-24页 |
| 第4章 结果与分析 | 第24-34页 |
| ·主动性人格、成就动机和自我监控的关系分析 | 第24-28页 |
| ·相关分析 | 第24-25页 |
| ·回归分析 | 第25-26页 |
| ·中介作用分析 | 第26-28页 |
| ·大学生主动性人格、成就动机、自我监控总体特点 | 第28-29页 |
| ·主动性人格、成就动机、自我监控的人口统计学变量分析 | 第29-34页 |
| ·大学生主动性人格的人口统计学变量分析 | 第29页 |
| ·大学生成就动机的人口统计学变量分析 | 第29-31页 |
| ·大学生网络学习自我监控的人口统计学变量分析 | 第31-34页 |
| 第5章 讨论与建议 | 第34-45页 |
| ·主动性人格、成就动机和自我监控的关系讨论 | 第34-35页 |
| ·大学生主动性人格的现状及差异分析 | 第35-37页 |
| ·大学生成就动机的现状及差异分析 | 第37-38页 |
| ·网络学习自我监控的现状及差异分析 | 第38-40页 |
| ·提升大学生网络学习质量的建议 | 第40-44页 |
| ·主动性人格的培养 | 第41页 |
| ·激发学生的成就动机 | 第41-42页 |
| ·增强学生的网络学习自我监控能力 | 第42-43页 |
| ·完善网络教育监管与评估 | 第43-44页 |
| ·不足与展望 | 第44-45页 |
| 第6章 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 申请学位期间的研究成果及发表论文 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |