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小组工作介入灾后儿童心理援助研究

摘要第1-9页
Abstract第9-11页
第一章 绪论第11-18页
 一、 研究的背景和缘起第11页
 二、 文献综述第11-18页
  (一) 国内外灾后心理援助经验与启示第11-14页
  (二) 有关地震灾害的心理研究第14-15页
  (三) 有关灾后儿童的研究第15-16页
  (四) 灾区儿童心理援助的社会工作服务第16-18页
第二章 研究设计第18-23页
 一、 概念界定第18-19页
  (一) 心理援助第18页
  (二) 儿童社会工作第18页
  (三) 小组工作第18-19页
 二、 研究问题第19页
 三、 研究的目的和意义第19-20页
  (一) 研究目的第19页
  (二) 研究意义第19-20页
 四、 理论工具第20-21页
  (一) 小组动力理论第20-21页
  (二) 社会学习理论第21页
  (三) 交流分析理论第21页
 五、 具体研究方法第21-22页
  (一) 访谈法第21页
  (二) 小组工作法第21-22页
 六、 研究的重点、难点第22-23页
  (一) 研究的重点第22页
  (二) 研究的难点第22-23页
第三章 灾后儿童心理问题的表现及相应的解决方案第23-27页
 一、 灾后儿童心理问题的主要表现第23-24页
  (一) 恐惧和忧虑第23页
  (二) 以各种形式不断地重现灾难发生时的经验第23-24页
  (三) 失去亲人的孤儿容易产生罪恶感第24页
  (四) 过度敏感第24页
 二、 社会工作对灾区儿童心理问题的介入途径第24-27页
  (一) 个案工作方法第24-25页
  (二) 小组工作方法第25-27页
第四章 小组工作在灾后儿童心理援助过程中的应用第27-34页
 一、 小组工作活动背景第27-28页
  (一) 生活条件艰苦第27页
  (二) 教育师资匮乏第27页
  (三) 家庭教育观念薄弱第27-28页
 二、 小组工作在灾后儿童心理援助过程中的发展阶段第28-29页
  (一) 小组成立前期第28页
  (二) 小组初期第28页
  (三) 小组工作期第28-29页
  (四) 小组终结期第29页
 三、 灾后儿童心理援助小组的计划书制定第29-34页
  (一) 小组名称:灾后儿童心理援助治疗小组第29页
  (二) 小组目的和目标第29页
  (三) 基本原则第29-30页
  (四) 主要理论(导论部分)第30页
  (五) 小组特征第30-31页
  (六) 组员招募第31页
  (七) 工作安排第31页
  (八) 预计困难及解决方法第31-32页
  (九) 评估方法第32-33页
  (十) 经费预算第33-34页
第五章 小组工作的具体活动过程第34-43页
 一、 破冰:说出你的心里话第34-37页
 二、 放松自我:流行歌曲大比拼第37-38页
 三、 团结就是力量第38-40页
 四、 信任彼此,帮助彼此第40-43页
第六章 小组活动应用效果评估与小结第43-46页
 一、 组员对整个小组活动满意程度的问卷分析第43-44页
  (一) 对小组的满意度第43页
  (二) 组员对社工的满意度第43页
  (三) 组员对活动效果的满意度第43页
  (四) 组员对活动安排的评价第43-44页
 二、 本次小组工作取得积极效果的原因第44-45页
  (一) 小组成员的主动发展意愿是小组活动成功的基石第44页
  (二) 小组工作对于灾后儿童心理援助具有独特的优势第44页
  (三) 小组工作活动设计的针对性是小组工作取得效果的保障第44-45页
 三、 本次小组工作需要改善的地方第45-46页
  (一) 小组活动内容的设计第45页
  (二) 小组个别组员辅导的欠缺第45-46页
总结第46-47页
参考文献第47-49页
后记第49页

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