提高初中生地理学习兴趣的教学策略研究--以西宁市某中学为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·选题意义 | 第8-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·研究的理论基础 | 第10-12页 |
| ·建构主义学习理论 | 第10-11页 |
| ·马斯洛需要层次理论 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-17页 |
| ·兴趣概述 | 第12-14页 |
| ·概念的界定 | 第12页 |
| ·兴趣的分类 | 第12-13页 |
| ·初中生心理特征与地理学习兴趣 | 第13-14页 |
| ·国内外研究综述 | 第14-17页 |
| ·国外研究综述 | 第14-15页 |
| ·国内研究综述 | 第15-17页 |
| 第三章 初中生地理学习兴趣的现状调查 | 第17-23页 |
| ·基于问卷调查的现状分析 | 第17-18页 |
| ·调查的目的及内容 | 第17页 |
| ·调查对象 | 第17页 |
| ·调查方法 | 第17-18页 |
| ·调查分析与结果 | 第18-23页 |
| ·调查统计分析 | 第18-23页 |
| 第四章 影响初中生地理学习兴趣的因素分析 | 第23-28页 |
| ·教师与社会因素 | 第23-25页 |
| ·教师因素 | 第23-24页 |
| ·社会因素 | 第24-25页 |
| ·学生与环境因素 | 第25-28页 |
| ·学生因素 | 第25-26页 |
| ·环境因素 | 第26-28页 |
| 第五章 提高初中生地理学习兴趣的教学策略 | 第28-42页 |
| ·地理教师的教学改进策略 | 第28-39页 |
| ·提高教师的专业素养 | 第28页 |
| ·积极创设教学情境，提高教学趣味性 | 第28-35页 |
| ·尊重学生的主体地位，建立良好的师生关系 | 第35-37页 |
| ·开展探究性学习和地理第二课堂 | 第37-39页 |
| ·完善教学评价体系 | 第39页 |
| ·学生自我调整对策及外部环境相互配合策略 | 第39-42页 |
| ·学生自我调整对策 | 第39-40页 |
| ·外部环境的相互配合策略 | 第40-42页 |
| 第六章 结语 | 第42-43页 |
| ·结语 | 第42页 |
| ·研究反思 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 个人简历 | 第48页 |
