对外汉语教师课堂语言研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-10页 |
| 第二节 研究现状和本论文的创新点 | 第10-13页 |
| 第一章 对外汉语教师课堂语言的定义 | 第13-16页 |
| 第一节 课堂语言与课堂用语 | 第13页 |
| 第二节 课堂语言与课堂话语 | 第13-14页 |
| 第三节 课堂语言与第二语言教学课堂语言 | 第14页 |
| 第四节 对外汉语教师课堂语言 | 第14-16页 |
| 第二章 对外汉语教师课堂语言的类别 | 第16-22页 |
| 第一节 有声课堂语言 | 第16-19页 |
| 一、 课堂用语 | 第16-17页 |
| 二、 教学内容用语 | 第17-18页 |
| 三、 师生交流用语 | 第18-19页 |
| 四、 教师反馈用语 | 第19页 |
| 第二节 无声课堂语言 | 第19-22页 |
| 一、 体态语 | 第19-20页 |
| 二、 课堂板书 | 第20-22页 |
| 第三章 对外汉语教师课堂语言的特点 | 第22-27页 |
| 第一节 双重性 | 第22-23页 |
| 第二节 动态性 | 第23-24页 |
| 第三节 受限性 | 第24-25页 |
| 第四节 示范性 | 第25页 |
| 第五节 丰富性 | 第25-27页 |
| 第四章 实际教学中对外汉语教师课堂语言的编制策略 | 第27-32页 |
| 第一节 简化与详细化 | 第27-28页 |
| 第二节 规范化 | 第28-30页 |
| 一、 语音规范 | 第29页 |
| 二、 用词规范 | 第29页 |
| 三、 语法规范 | 第29-30页 |
| 四、 语用与文化规范 | 第30页 |
| 第三节 可理解输入与适当增加难度 | 第30-31页 |
| 第四节 有意识地重复 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 后记 | 第37页 |
