| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-14页 |
| ·研究缘起 | 第8页 |
| ·国内研究现状 | 第8-10页 |
| ·对口语交际课教学策略的研究 | 第8-9页 |
| ·对语文口语交际课程改革中存在的诸多问题进行研究 | 第9-10页 |
| ·研究路径和方法 | 第10-11页 |
| ·文献研究法 | 第10页 |
| ·行动研究法 | 第10页 |
| ·调查访谈法 | 第10-11页 |
| ·相关概念界定 | 第11-14页 |
| ·中等职业教育 | 第11页 |
| ·口语交际 | 第11-12页 |
| ·口语交际教学 | 第12-14页 |
| 2 眉山地区中职校口语交际教学现状问卷调查分析 | 第14-27页 |
| ·中职学生口语交际现状调查 | 第14-19页 |
| ·学生学习状况调查分析 | 第14-16页 |
| ·学生对口语交际教学满意度调查分析 | 第16-17页 |
| ·对正处于顶岗实习阶段或已就业的毕业生调查统计及分析 | 第17-19页 |
| ·社会与企业对中职学生口语交际能力的切实要求 | 第19-20页 |
| ·教师教学情况调查 | 第20-27页 |
| ·教师基本情况调查 | 第21-22页 |
| ·教师教学情况分析 | 第22-27页 |
| 3 口语交际教学对策 | 第27-36页 |
| ·提高认识，重视口语交际教学的意义 | 第27-28页 |
| ·加强口语交际教师队伍建设 | 第28-30页 |
| ·健全教师培训制度，加强对教师的培训 | 第28页 |
| ·教师自己加强学习，提高职业素质 | 第28-29页 |
| ·以学历提升为契机，提高教师素质 | 第29-30页 |
| ·加强对校外兼职教师的管理，加强对校外兼职教师的岗前培训 | 第30页 |
| ·提高课堂管理能力 | 第30-32页 |
| ·树立威信，提高课堂控制力 | 第31页 |
| ·根据课程内容和学生的特征，对课堂环境进行有效管理 | 第31页 |
| ·“严而不死”的课堂纪律管理 | 第31页 |
| ·营造和谐的课堂氛围，鼓励学生交流 | 第31-32页 |
| ·根据专业特点明确教学目标 | 第32-33页 |
| ·根据专业特点构建课程内容，开展有效训练 | 第33-36页 |
| ·普通话语音基础 | 第33页 |
| ·职业发展 | 第33-34页 |
| ·结合职业岗位特点，开展有效训练 | 第34-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
