| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 一、研究的背景 | 第8页 |
| 二、研究的意义 | 第8-10页 |
| 第一章 高中语文自主阅读的现状及成因分析 | 第10-14页 |
| 一、高中生自主阅读现状 | 第10-11页 |
| 二、自主阅读现状及成因分析 | 第11-12页 |
| 三、自主阅读与其他阅读方式 | 第12页 |
| 四、高中生自主阅读能力调查 | 第12-14页 |
| 第二章 自主阅读的概念及特征 | 第14-18页 |
| 一、自主阅读的概念 | 第14页 |
| 二、自主阅读的特征及理论依据 | 第14-16页 |
| 三、自主阅读能力内涵 | 第16-18页 |
| 第三章 高中生自主阅读的指导策略 | 第18-22页 |
| 一、阅读目标的制定 | 第18-19页 |
| 二、阅读方法的指导 | 第19-20页 |
| 三、阅读习惯的培养 | 第20-22页 |
| 第四章 高中生自主阅读能力培养的几点尝试 | 第22-30页 |
| 一、创设和谐阅读氛围，激发学生阅读兴趣 | 第22-24页 |
| 二、自主阅读，学会质疑 | 第24-25页 |
| 三、讨论探究，能力提升 | 第25-28页 |
| 四、课内阅读与课外阅读结合 | 第28-30页 |
| 附一：自主阅读教学案例研究 | 第30-33页 |
| 附二：问卷一 | 第33-34页 |
| 附三：问卷二 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |