体验式教学在小学英语课堂教学中的应用
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 第一节 选题背景及意义 | 第10页 |
| 第二节 国内外相关研究 | 第10-14页 |
| 一、 国内相关研究 | 第10-12页 |
| 二、 国外相关研究 | 第12-14页 |
| 第二章 体验式教学的理论来源与界定 | 第14-20页 |
| 第一节 体验的起源和发展 | 第14页 |
| 一、 在汉语中体验的起源和发展 | 第14页 |
| 二、 英语中体验的起源和发展 | 第14页 |
| 第二节 国内外体验式教学的理论基础 | 第14-16页 |
| 一、 国内体验式教学的理论基础 | 第14-15页 |
| 二、 国外体验式教学的理论基础 | 第15-16页 |
| 第三节 体验式教学的特点 | 第16-20页 |
| 一、 体验式教学基本特征 | 第16-17页 |
| 二、 体验式教学限制因素 | 第17页 |
| 三、 体验式教学与传统教学模式对比 | 第17-20页 |
| 第三章 体验式教学在小学英语课堂教学中的应用 | 第20-22页 |
| 第一节 体验教学在小学英语教学中的可行性分析 | 第20页 |
| 一、 学生层面 | 第20页 |
| 二、 教师层面 | 第20页 |
| 三、 教学条件 | 第20页 |
| 第二节 体验式教学与小学英语教材的适应性分析 | 第20-22页 |
| 第四章 研究设计 | 第22-34页 |
| 第一节 研究目的 | 第22页 |
| 第二节 研究对象 | 第22页 |
| 第三节 研究工具 | 第22页 |
| 第四节 研究方法 | 第22-23页 |
| 第五节 实验设计 | 第23-30页 |
| 一、 前测 | 第23页 |
| 二、 实验训练 | 第23-30页 |
| 三、 中、后测 | 第30页 |
| 第六节 调查问卷 | 第30-31页 |
| 第七节 访谈 | 第31页 |
| 一、 访谈目的及对象 | 第31页 |
| 二、 访谈内容 | 第31页 |
| 三、 访谈注意事项 | 第31页 |
| 第八节 数据收集 | 第31-34页 |
| 一、 实验数据收集 | 第31页 |
| 二、 调查数据收集 | 第31-32页 |
| 三、 访谈数据收集 | 第32-34页 |
| 第五章 研究结果分析及研究总结 | 第34-38页 |
| 第一节 实验班与控制班前测成绩对比 | 第34页 |
| 第二节 实验班与控制班中测成绩对比 | 第34页 |
| 第三节 实验班中测与后测成绩对比 | 第34页 |
| 第四节 实验班与控制班后测成绩对比 | 第34-36页 |
| 第五节 成绩结果分析 | 第36-37页 |
| 第六节 调查问卷结果 | 第37页 |
| 第七节 访谈结果 | 第37-38页 |
| 第六章 结论 | 第38-40页 |
| 第一节 主要发现 | 第38页 |
| 第二节 研究不足之处 | 第38页 |
| 第三节 反思和建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录1 小学三年级英语期初摸底卷 | 第44-46页 |
| 附录2 三年级英语期中测试卷 | 第46-48页 |
| 附录3 三年级英语期末测试卷 | 第48-50页 |
| 附录4 小学英语体验式教学情况调查问卷 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
