SBI在初中英语阅读策略训练中的应用
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-10页 |
| 第二节 研究目的 | 第10页 |
| 第三节 研究意义 | 第10-11页 |
| 一、 本研究的学术价值 | 第10页 |
| 二、 本研究的实践意义 | 第10-11页 |
| 第四节 研究内容 | 第11页 |
| 第五节 论文的框架 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-21页 |
| 第一节 阅读策略 | 第13-14页 |
| 一、 阅读策略的概念 | 第13页 |
| 二、 阅读策略的分类 | 第13-14页 |
| 第二节 国内外阅读策略训练的研究综述 | 第14-17页 |
| 一、 国外阅读策略训练的研究综述 | 第14-16页 |
| 二、 国内阅读策略训练的研究综述 | 第16-17页 |
| 第三节 SBI 的研究综述 | 第17-21页 |
| 一、 SBI 概述 | 第17-18页 |
| 二、 SBI 在我国外语教学中的应用 | 第18-21页 |
| 第三章 SBI 的教学实验研究 | 第21-37页 |
| 第一节 研究设计与过程 | 第21-30页 |
| 一、 实验假设 | 第21页 |
| 二、 实验变量 | 第21页 |
| 三、 实验对象 | 第21-22页 |
| 四、 实验工具 | 第22-23页 |
| 五、 实验过程 | 第23-29页 |
| 六、 数据的收集和处理 | 第29-30页 |
| 第二节 研究结果与分析 | 第30-37页 |
| 一、 训练前学生阅读策略使用情况的调查与分析 | 第30-33页 |
| 二、 SBI 的阅读教学对学生阅读水平的影响 | 第33-35页 |
| 三、 实验前后学生阅读策略使用情况的变化与分析 | 第35-37页 |
| 第四章 结论 | 第37-41页 |
| 第一节 主要的研究发现 | 第37页 |
| 第二节 对教学的指导意义和建议 | 第37-38页 |
| 第三节 研究的局限性 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录1 初中生英语阅读策略使用情况的问卷调查 | 第45-47页 |
| 附录2 阅读理解前测试卷 | 第47-51页 |
| 附录3 阅读理解中测试卷 | 第51-55页 |
| 附录4 阅读理解后测试卷 | 第55-59页 |
| 附录5 学生阅读前中后测成绩单 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
