| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 一、 引言 | 第11-15页 |
| （一） 研究背景 | 第11-12页 |
| （二） 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1. 研究目的 | 第12-13页 |
| 2. 研究意义 | 第13页 |
| （三） 研究思路与研究方法 | 第13-15页 |
| 1. 研究思路 | 第13-14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-15页 |
| 二、 理论基础 | 第15-18页 |
| （一） 建构主义理论 | 第15-16页 |
| （二） 情境认知理论 | 第16-17页 |
| （三） 系统科学理论 | 第17-18页 |
| 三、 Google Earth 概述 | 第18-23页 |
| （一） Google Earth 的运行环境与下载安装 | 第19页 |
| （二） Google Earth 的图像系统介绍 | 第19-23页 |
| 四、 Google Earth 在国内外地理教学中的应用情况 | 第23-25页 |
| （一） 国外应用情况 | 第23页 |
| （二） 国内应用情况 | 第23-25页 |
| 五、 Google Earth 在高中地理教学实践中的应用与分析 | 第25-40页 |
| （一） 自然地理教学中的应用 | 第25-30页 |
| 1. 宇宙教学 | 第25-26页 |
| 2. 地球运动教学 | 第26-27页 |
| 3. 晨昏线教学 | 第27-28页 |
| 4. 光照图教学 | 第28-29页 |
| 5. 经纬网教学 | 第29-30页 |
| （二） 人文地理教学中的应用 | 第30-40页 |
| 1. 区位因素教学 | 第30-32页 |
| 2. 环保意识教学 | 第32-34页 |
| 3. 区域地理教学 | 第34-36页 |
| 4. 省区位置教学 | 第36-37页 |
| 5. 城市化教学 | 第37-40页 |
| 六、 Google Earth 在高中地理教学中的应用优势与注意事项 | 第40-43页 |
| （一） Google Earth 在高中地理教学中的应用优势 | 第40-41页 |
| 1. 有利于提高学生的地理学习兴趣 | 第40页 |
| 2. 有助于培养学生的地理空间概念 | 第40页 |
| 3. 能够提供丰富的教学素材 | 第40-41页 |
| 4. 有助于发挥学生的认知主体作用 | 第41页 |
| （二） Google Earth 应用于高中地理教学中的注意事项 | 第41-43页 |
| 1．应用范围问题 | 第41页 |
| 2．地图版权问题 | 第41页 |
| 3．使用环境的限制 | 第41-43页 |
| 七、 结语 | 第43-44页 |
| （一） 论文的创新处 | 第43页 |
| （二） 论文的局限性 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
