| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第7-9页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·本问题的研究现状 | 第8页 |
| ·本文研究的内容和目的 | 第8-9页 |
| 2 学生学业成就评价的理论基础 | 第9-12页 |
| ·评价、教育评价及物理教育评价的概念 | 第9页 |
| ·评价的功能 | 第9-10页 |
| ·学生学业成就评价的概念及其基本理念 | 第10-12页 |
| ·学生学业成就评价的概念及评价目的 | 第10页 |
| ·学生学业成就评价的原则 | 第10-12页 |
| 3 学生物理学业成就评价研究与施行过程中出现的问题 | 第12-15页 |
| 4 如何构建新的物理学业成就评价体系 | 第15-29页 |
| ·打破评价的背景 | 第15-17页 |
| ·建立“学习既是为了生活，更是为了生存”的评价观 | 第15-16页 |
| ·重置学业成就评价与高考的关系 | 第16-17页 |
| ·评价指标体系、评价内容的确立 | 第17-19页 |
| ·各评价要素的评价 | 第19-29页 |
| ·课堂表现 | 第19-21页 |
| ·研究性学习与实验 | 第21-23页 |
| ·学生作业 | 第23-24页 |
| ·学习日记与档案袋 | 第24-26页 |
| ·纸笔测试 | 第26-29页 |
| 结论 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33页 |