| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 第一章 中等职业学校“双师型”教师队伍建设的理论依据 | 第14-20页 |
| 一、中职校“双师型”教师的内涵 | 第14-15页 |
| 二、中职校“双师型”教师的特征 | 第15-16页 |
| 三、中职校“双师型”教师队伍建设的意义 | 第16-18页 |
| 四、“双师型”教师队伍建设的理论基础 | 第18-20页 |
| 第二章 F市中等职业学校“双师型”教师队伍的现状 | 第20-29页 |
| 一、F市中等职业教育教师规模及结构 | 第20-23页 |
| 二、F市中职校“双师型”教师队伍建设情况 | 第23-29页 |
| 第三章 中等职业学校“双师型”教师队伍建设存在的主要问题 | 第29-33页 |
| 一、教师对“双师”发展不够重视 | 第29页 |
| 二、学校对“双师”培训不够到位 | 第29-31页 |
| 三、“双师型”教师队伍建设的机制不健全 | 第31-32页 |
| 四、企业对“双师”培养不够积极 | 第32-33页 |
| 第四章 中等职业学校“双师型”教师队伍建设存在问题的原因分析 | 第33-37页 |
| 一、个体因素 | 第33-34页 |
| 二、学校因素 | 第34-36页 |
| 三、环境因素 | 第36-37页 |
| 第五章 加强中等职业学校“双师型”教师队伍建设的对策 | 第37-45页 |
| 一、个人层面 | 第37-38页 |
| 二、学校层面 | 第38-42页 |
| 三、环境层面 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 附录1 | 第46-49页 |
| 附录2 | 第49-56页 |
| 附录3 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
