| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·课题研究的背景和意义 | 第9-13页 |
| ·化学课程改革的需要 | 第9-10页 |
| ·目前化学实验教学的现状 | 第10-11页 |
| ·经济欠发达地区学校的需要 | 第11-12页 |
| ·意义 | 第12-13页 |
| ·课题的提出 | 第13页 |
| ·课题研究综述 | 第13-17页 |
| ·国外研究综述 | 第14页 |
| ·国内研究综述 | 第14-17页 |
| 第2章 部分高中化学实验微型化设计 | 第17-31页 |
| ·理论基础 | 第17-18页 |
| ·建构主义(Constructivism)的理科教学新模式 | 第17页 |
| ·罗杰斯的人本主义学习理论(Learning Theory of Humanism) | 第17页 |
| ·探究学习的兴起 | 第17-18页 |
| ·指导思想 | 第18-20页 |
| ·绿色化学思想和环保意识 | 第18-19页 |
| ·学生科学素养的培养 | 第19页 |
| ·微型化学实验与STS思想 | 第19-20页 |
| ·原则 | 第20-22页 |
| ·科学性原则 | 第20页 |
| ·绿色化原则 | 第20页 |
| ·学生主体性原则 | 第20-21页 |
| ·趣味性原则 | 第21-22页 |
| ·部分高中化学实验微型化设计 | 第22-31页 |
| ·设计目标 | 第22-23页 |
| ·内容选择 | 第23-24页 |
| ·实验仪器的选择 | 第24-26页 |
| ·设计案例 | 第26-31页 |
| 第3章 教学实践研究 | 第31-35页 |
| ·研究的目的 | 第31页 |
| ·研究的方法 | 第31-32页 |
| ·文献法 | 第31页 |
| ·实验研究法 | 第31-32页 |
| ·研究的过程 | 第32-35页 |
| 第4章 研究结果统计分析 | 第35-41页 |
| ·试题分析 | 第35-36页 |
| ·难度分析 | 第35-36页 |
| ·区分度分析 | 第36页 |
| ·测试成绩结果分析 | 第36-41页 |
| 第5章 教学实践的结论 | 第41-49页 |
| ·微型化学实验的优势 | 第41-46页 |
| ·节省试剂用量,降低实验成本 | 第41-42页 |
| ·降低环境污染程度、安全性好 | 第42-43页 |
| ·实验省时,开展较容易 | 第43-45页 |
| ·有利于激发学生对化学的兴趣、强化动手能力的训练 | 第45-46页 |
| ·微型化学实验的不足 | 第46页 |
| ·微型化学实验与常规化学实验的关系 | 第46-49页 |
| ·演示实验以常规实验为主,学生实验以微型实验为主 | 第46-47页 |
| ·有毒、污染较为严重的实验以及适合微型化学实验特点的实验要尽量设计成为微型化学实验 | 第47页 |
| ·部分实验坚持采用常规实验 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第57页 |
