| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 古代写景游记散文的历史演进与文体特征 | 第12-19页 |
| 第一节 古代写景游记散文的历史演进 | 第12-14页 |
| 第二节 古代写景游记散文的文体特征 | 第14-19页 |
| 一、记游 | 第14-15页 |
| 二、写景 | 第15-16页 |
| 三、抒情 | 第16页 |
| 四、审美 | 第16-19页 |
| 第二章 古代写景游记散文的教学现状 | 第19-30页 |
| 第一节 中学语文教材入选古代写景游记散文状况分析与评价 | 第19-24页 |
| 一、古代文学作品入选语文教材的状况与古代散文的比例 | 第19-21页 |
| 二、入选语文教材古代散文中的古代写景游记散文比例 | 第21-22页 |
| 三、各主要朝代古代写景游记散文入选情况 | 第22-23页 |
| 四、各类型分配情况 | 第23-24页 |
| 第二节 中学生古代写景游记散文教学现状调查与分析 | 第24-28页 |
| 一、中学生古代写景游记散文的基本了解情况调查 | 第25-26页 |
| 二、中学生对古代写景游记散文教学现状的评价 | 第26-27页 |
| 三、中学生古代写景游记散文学习兴趣的调查 | 第27-28页 |
| 第三节 中学教师古代写景游记散文教学现状 | 第28-30页 |
| 一、教师古代散文史的素养 | 第29页 |
| 二、对古代写景游记散文的重视程度 | 第29-30页 |
| 第三章 古代写景游记散文教学的主要视角 | 第30-35页 |
| 第一节 古代写景游记散文的地理知识 | 第30-31页 |
| 第二节 古代写景游记散文的人文内涵 | 第31-32页 |
| 第三节 古代写景游记散文的抒情成分 | 第32-33页 |
| 第四节 古代写景游记散文的说理成分 | 第33-35页 |
| 第四章 古代写景游记散文的教学策略 | 第35-49页 |
| 第一节 古代写景游记散文的教学价值 | 第35-39页 |
| 一、人文地理知识的濡化 | 第35-36页 |
| 二、审美能力的培养 | 第36-37页 |
| 三、想象能力的开发 | 第37-38页 |
| 四、观察能力的培养 | 第38页 |
| 五、古文现实感的生成 | 第38-39页 |
| 第二节 古代写景游记散文的教学方法 | 第39-49页 |
| 一、美读出情志 | 第39-42页 |
| 二、品评赏美景 | 第42-45页 |
| 三、应用助写作 | 第45-47页 |
| 四、走进现场与古人沟通 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |