| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 引言 | 第11-14页 |
| 一. 研究缘起 | 第11-12页 |
| 二. 研究思路 | 第12-13页 |
| 三. 研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 高中古代散文教学要求及现状分析 | 第14-21页 |
| 一. 课程标准的要求 | 第14-15页 |
| 二. 学习意义的认识 | 第15-18页 |
| (一) 通过指导阅读方法,有助于提高学生的阅读鉴赏能力 | 第16页 |
| (二) 学习古代散文的艺术,有助于提高学生的表达能力 | 第16-17页 |
| (三) 了解民族的传统文化,有助于提高学生的人文素养 | 第17-18页 |
| 三. 存在的主要问题 | 第18-21页 |
| 第二章 高中古代散文教材的分析及整合 | 第21-28页 |
| 一. 教材分析 | 第21-24页 |
| 二. 教材梳理与整合 | 第24-28页 |
| (一) 先秦散文作品 | 第24-25页 |
| (二) 汉代散文作品 | 第25-26页 |
| (三) 魏晋南北朝散文作品 | 第26页 |
| (四) 唐宋散文作品 | 第26-27页 |
| (五) 明清散文作品 | 第27-28页 |
| 第三章 高中古代散文的教学过程探索 | 第28-38页 |
| 一. 朗读背诵,把握语言 | 第28-31页 |
| (一) 诵读教学的现状 | 第29-30页 |
| (二) 诵读教学的实施方法 | 第30-31页 |
| 二. 把握形象,领悟内涵 | 第31-36页 |
| (一) 了解形象的含义和类型 | 第32页 |
| (二) 分单元鉴赏形象 | 第32-36页 |
| 三. 把握古代散文意蕴层的特点 | 第36-38页 |
| 第四章 高中古代散文的写作运用教学探索 | 第38-46页 |
| 一. 借鉴古代叙事散文,写好记叙文 | 第39-42页 |
| (一) 鉴赏古代叙事散文的情节 | 第39-40页 |
| (二) 鉴赏古代叙事散文的场景 | 第40页 |
| (三) 鉴赏古代叙事散文描写、对比和典型环境等手法 | 第40-41页 |
| (四) 鉴赏古代叙事散文选材和组材方法 | 第41-42页 |
| 二. 借鉴古代说理散文,写好议论文 | 第42-46页 |
| (一) 理解说理散文的现实针对性 | 第42页 |
| (二) 借鉴说理散文的逻辑结构 | 第42-43页 |
| (三) 借鉴说理散文的论证方法 | 第43-44页 |
| (四) 借鉴说理散文丰富多彩的句式 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
