中文摘要 | 第1-7页 |
Abstract | 第7-11页 |
1、绪论 | 第11-20页 |
·问题的提出 | 第11-14页 |
·选题的意义 | 第11页 |
·数学教材对中职数学教学的影响 | 第11-12页 |
·数学课程与专业课程的关系 | 第12页 |
·中职学生对现行中职数学教材的理解 | 第12-13页 |
·高度统一数学教材是否能够适应现今职业教育的形势 | 第13-14页 |
·基本概念界定 | 第14-16页 |
·职业教育与中等职业学校 | 第14页 |
·校本课程与校本教材 | 第14-16页 |
·国内外情况综述 | 第16-18页 |
·国外校本教材开发情况 | 第16-17页 |
·我国校本教材推行概述 | 第17-18页 |
·研究的对象及方法 | 第18-20页 |
·研究的对象 | 第18页 |
·研究的方法 | 第18-20页 |
2、顺德区中职生学习能力水平与数学教材设置的现状分析 | 第20-30页 |
·中职学生的学业水平状况 | 第20-23页 |
·顺德区中职学生入学的层次 | 第20-21页 |
·中职学生数学学习现状 | 第21-23页 |
·中等职业学校使用数学教材与教学方法现状 | 第23-25页 |
·顺德区中职学校数学教材使用现状 | 第23-24页 |
·我校使用数学教材以及教学方法的状况 | 第24-25页 |
·中职生对数学教材的认识 | 第25-27页 |
·中职生对数学教材的认识和评价 | 第25-27页 |
·什么原因造成中职学生不能用好数学教材 | 第27页 |
·中职教师对数学教学的评价 | 第27-30页 |
·中职教师对学生的数学学习情况评价 | 第27-28页 |
·中职教师对在用教材的评价 | 第28-30页 |
3、对中职学校数学校本教材编写中的几个问题的思考 | 第30-39页 |
·调整校本教材内容,适应课时的实际要求 | 第30-31页 |
·中职学校数学课程实际课时量较少 | 第30页 |
·根据实际课时量调整校本教材教学内容结构 | 第30-31页 |
·校本教材专业特色的体现与难度处理 | 第31-34页 |
·校本教材专业特色的体现 | 第31-32页 |
·教材难度设置应以"适度"、"够用"为准则 | 第32-33页 |
·调整教学内容顺序,满足专业课程需要 | 第33-34页 |
·校本教材在培养学生情感意识方面的定位 | 第34-36页 |
·提高学生学习信心的实现 | 第34-35页 |
·学生个性发展的实现 | 第35-36页 |
·影响中职数学教材编写的因素 | 第36-39页 |
·学校的组织策划与配合 | 第36-37页 |
·编写者教学观的转变 | 第37-38页 |
·学生的需求和实际能力的有效评估 | 第38-39页 |
4、机电类专业数学课程校本教材的编写探索 | 第39-58页 |
·中职学校机电类专业数学课程校本教材编写基础 | 第39-44页 |
·校本教材编写的理论依据 | 第39-40页 |
·数学校本教材编写的总目标 | 第40-41页 |
·机电类数学课程校本教材编写的原则 | 第41-43页 |
·校本教材分层教学的需要与体现 | 第43-44页 |
·机电专业数学教材内容的选定 | 第44-51页 |
·机电类专业课程所需的数学知识 | 第44-46页 |
·数学教材难度的定位 | 第46-47页 |
·校本教材的模块设置以及对应的功能与课时安排 | 第47-48页 |
·模块开设顺序与具体章节设定 | 第48-51页 |
·机电类专业数学校本教材实例 | 第51-58页 |
5、不同中职教育模式中的数学教材的开发 | 第58-67页 |
·"2+1"教学模式下数学教材的更新改变 | 第58-61页 |
·什么是"2+1"教学模式 | 第58页 |
·"2+1"教学模式下数学课程的影响 | 第58-60页 |
·"2+1"教学模式下校本教材编写的调整 | 第60-61页 |
·"三二分段"办学模式中数学校本教材的编写 | 第61-63页 |
·什么是"三二分段"办学模式 | 第61页 |
·"三二分段"模式下数学课程的知识结构 | 第61-62页 |
·"三二分段"办学模式下校本教材的内容调整 | 第62-63页 |
·高职院校自主单招考试对应校本教材的编写 | 第63-67页 |
·高职院校自主单招考试的形式与内容 | 第63页 |
·自主单招考试形势下数学校本教材编写的相关调整 | 第63-67页 |
6、结语 | 第67-69页 |
·本研究的创新 | 第67页 |
·校本教材的实施效果 | 第67-68页 |
·有待推进的工作 | 第68-69页 |
参考文献 | 第69-71页 |
附录 | 第71-79页 |
附录1 | 第71-74页 |
附录2 | 第74-76页 |
附录3 | 第76-78页 |
附录4 | 第78-79页 |
致谢 | 第79页 |