提高高中物理实验教学有效性的研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究的选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·物理实验教学有效性的相关研究概述 | 第12-14页 |
| ·物理实验 | 第12页 |
| ·有效教学 | 第12-13页 |
| ·中学物理实验教学的有效性 | 第13页 |
| ·高中物理实验教学有效性概念的界定 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 高中物理实验学习现状调查 | 第15-29页 |
| ·高中物理实验学习现状调查统计 | 第15-27页 |
| ·高中生对物理实验认识的调查统计 | 第15-19页 |
| ·学生的实验成绩的调查统计 | 第19-20页 |
| ·高中生在物理实验中的表现情况的调查统计 | 第20-27页 |
| ·高中物理实验学习情况的调查结果分析 | 第27-28页 |
| ·关于学生的学习兴趣 | 第27-28页 |
| ·关于实验数量及时间 | 第28页 |
| ·关于实验内容 | 第28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 第3章 影响提高物理实验教学效果的因素 | 第29-33页 |
| ·学生自身的因素对提高物理实验教学有效性的影响 | 第29-30页 |
| ·高一学生心理特点对学习物理实验的影响 | 第29页 |
| ·高二学生心理特点对学习物理实验的影响 | 第29-30页 |
| ·高三学生心理特点对学习物理实验的影响 | 第30页 |
| ·教师的因素对提高物理实验教学有效性的影响 | 第30-31页 |
| ·教师的专业水平对提高实验有效性的作用 | 第30-31页 |
| ·教师的参与和促进作用 | 第31页 |
| ·学校的因素对提高物理实验教学有效性的影响 | 第31-32页 |
| ·实验室的建设 | 第31-32页 |
| ·实验室的管理 | 第32页 |
| ·本章小结 | 第32-33页 |
| 第4章 提高物理实验教学有效性的实施和建议 | 第33-41页 |
| ·提高物理实验教学有效性的实施 | 第33-35页 |
| ·实行实验资源开发措施 | 第33-34页 |
| ·实行学生自主实验措施 | 第34-35页 |
| ·将虚拟仿真实验引入到传统实验教学中 | 第35页 |
| ·提高物理实验教学有效性的建议 | 第35-40页 |
| ·端正学生的学习态度 | 第35页 |
| ·对学生精心指导、严格要求 | 第35-36页 |
| ·合理运用教学策略 | 第36-38页 |
| ·转变教学模式，加强能力培养 | 第38页 |
| ·加强实验室的建设和管理 | 第38-40页 |
| ·本章小结 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 1. 论文研究结果 | 第41页 |
| 2. 本研究存在的不足之处 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 1 | 第45-47页 |
| 附录 2 | 第47-48页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
