| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1. 课题的提出 | 第7-11页 |
| ·课题研究的背景 | 第7-10页 |
| ·中学化学实验教学的意义和现状 | 第7-9页 |
| ·化学实验能力考查的困惑 | 第9-10页 |
| ·课题研究的主要内容和方法 | 第10页 |
| ·课题研究的意义 | 第10-11页 |
| ·有利于培养和选拔创新人才 | 第10页 |
| ·有利于引导化学教学改革 | 第10-11页 |
| ·有利于优化和完善化学高考试卷的结构 | 第11页 |
| 2. 课题研究的理论阐释 | 第11-38页 |
| ·课题研究的现状分析 | 第11-17页 |
| ·学生化学实验能力构成要素的研究 | 第12-13页 |
| ·学生化学实验能力评价的研究 | 第13-14页 |
| ·高考实验化学题分析的研究 | 第14-15页 |
| ·提高学生化学实验能力教学策略的研究 | 第15-17页 |
| ·课题研究的理论支撑 | 第17-18页 |
| ·多元智能理论 | 第17页 |
| ·认知负荷理论 | 第17-18页 |
| ·教育测量学理论 | 第18页 |
| ·课题的相关概念界定 | 第18-21页 |
| ·化学实验 | 第18-19页 |
| ·化学实验能力 | 第19-20页 |
| ·化学实验问题 | 第20页 |
| ·化学实验题 | 第20-21页 |
| ·高中化学课程对学生化学实验能力的总体要求 | 第21-28页 |
| ·高中化学课程标准中“内容标准”对学生化学实验能力的要求 | 第22-24页 |
| ·高中化学课程标准中“活动探究建议”对学生化学实验能力的要求 | 第24-27页 |
| ·高中化学课程标准中“实施建议”对学生化学实验能力的要求 | 第27-28页 |
| ·化学高考考试大纲对学生化学实验能力的要求分析 | 第28-32页 |
| ·全国考试大纲对学生化学实验能力的要求分析 | 第28页 |
| ·江苏考试说明对学生化学实验能力的要求分析 | 第28-32页 |
| ·高中生化学实验能力指标体系的构建 | 第32-38页 |
| ·确定高中生化学实验能力构成要素的标准 | 第32页 |
| ·从研究化学物质的一般过程视角界定化学实验能力的构成 | 第32-35页 |
| ·从思维品质的视角构建化学实验能力结构 | 第35-36页 |
| ·高考化学实验能力的考查指标分析 | 第36-38页 |
| 3. 高考化学试卷中化学实验能力的考查分析研究 | 第38-60页 |
| ·高考化学试卷中化学实验题的比例 | 第39-40页 |
| ·高考化学试卷中化学实验题的内容 | 第40-46页 |
| ·高考化学试卷中化学实验题的呈现 | 第46-48页 |
| ·化学高考对化学实验能力的考查分析 | 第48-60页 |
| ·江苏2012年高考化学试卷中实验能力考查分析 | 第48-53页 |
| ·两省一市高考化学试卷中实验能力考查分析 | 第53-60页 |
| 4. 提高学生化学实验能力的教学策略研究 | 第60-65页 |
| ·重视实验教学,提高学生的问题意识 | 第61-62页 |
| ·重视思维训练,提高学生实验思维能力 | 第62-63页 |
| ·重视操作训练,提高学生实验操作能力 | 第63页 |
| ·重视问题解决,提高学生解决实验问题能力 | 第63-65页 |
| 5. 思考与展望 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-74页 |
| 附录1 江苏、海南、上海、山东、广东、宁夏实验题比例统计 | 第69-70页 |
| 附录2 江苏、海南、上海、山东、广东、宁夏实验题呈现统计 | 第70-72页 |
| 附录3 江苏、海南、上海实验题能力考查统计 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
