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校长领导特质对学校文化建设的影响研究

中文摘要第1-6页
Abstract第6-9页
第一章 绪论第9-19页
 一、问题的提出第9-10页
  (一)学校教育的变革与发展对校长的要求第9页
  (二)校长领导特质对学校文化建设的影响第9-10页
 二、研究的意义第10-11页
  (一)理论意义第10页
  (二)现实意义第10-11页
 三、国内外研究现状及分析第11-16页
  (一)学校组织发展中校长的角色分析第11-12页
  (二)学校文化建设的相关研究第12页
  (三)校长作为领导者在学校文化建设中的作用分析第12-13页
  (四)领导特质理论研究第13-14页
  (五)校长领导特质对学校文化建设的影响研究第14-16页
 四、研究方案第16-19页
  (一)研究目标第16页
  (二)研究内容第16页
  (三)研究方法第16-17页
  (四)研究的实施第17-19页
第二章 校长领导特质与学校文化的理论分析第19-28页
 一、相关概念界定第19-20页
  (一)校长第19页
  (二)领导特质第19页
  (三)学校文化第19-20页
 二、领导特质理论第20-24页
  (一)领导特质研究的历史变化第20-21页
  (二)校长领导特质的内容结构第21-22页
  (三)“大五人格模型”的发展及测量维度第22-24页
  (四)领导特质理论的借鉴意义第24页
 三、学校文化的内容结构第24-28页
第三章 校长与学校文化建设的个案描述第28-39页
 一、三位个案校长的成长背景与经历第28-30页
 二、三位校长建设学校文化的个案描述第30-37页
  (一)蓓蕾绽放朵朵俏——为每个学生搭建成长的平台第30-32页
  (二)实事求是——扎实推进学校文化建设第32-35页
  (三)千里之行,始于足下——让教育为幸福的人生奠基第35-37页
 三、校长建设学校文化的生成路径第37-39页
第四章 校长领导特质对学校文化建设的影响因素及相关性分析第39-52页
 一、校长领导特质在学校文化建设生成路径中的影响因素分析第39-48页
  (一)校长领导特质对学校精神文化建设的影响第39-44页
  (二)校长领导特质对学校制度文化建设的影响第44-45页
  (三)校长领导特质对学校行为文化和物质文化建设的影响第45-48页
 二、运用“大五人格”模型对个案校长人格特点的分析第48-50页
 三、个案校长领导特质的表现与“大五人格”测评结果的相关性剖析第50-52页
第五章 结论与建议第52-56页
 一、研究结论第52-53页
  (一)校长对学校文化建设的重要影响第52-53页
  (二)优秀校长所应具备的领导特质第53页
 二、提升校长领导特质的建议第53-56页
  (一)加强自身知识结构和管理经验的学习第54页
  (二)注重自身情感、态度、价值观的培养第54-55页
  (三)加强道德修养,完善校长的角色发挥第55页
  (四)注重整体性思维能力的提升第55-56页
研究展望第56-57页
参考文献第57-60页
附录第60-62页
致谢第62-63页
作者简介第63-64页
导师评阅表第64页

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