| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 1 生命化教育的概念 | 第10-12页 |
| ·生命发展需要教育 | 第10页 |
| ·生命化教育的主张 | 第10页 |
| ·教育现状 | 第10页 |
| ·生命化教育的概念界定 | 第10-12页 |
| 2 生命化教育的理论基础 | 第12-15页 |
| ·教育学理论 | 第12页 |
| ·心理学理论 | 第12-13页 |
| ·体验式学习理论 | 第13页 |
| ·情感教育理论 | 第13-15页 |
| 3 尝试建构生命化教育理念的课堂 | 第15-30页 |
| ·渗透人文精神，培养广阔的人文情怀 | 第15-19页 |
| ·关注学生情感，构筑民主、平等、合作的师生关系 | 第19-20页 |
| ·冲破书本束缚，还学生自由的心灵 | 第20-25页 |
| ·关注生命价值，探索自由支配的时空 | 第25-30页 |
| 4 生命化教育问卷调查及访谈结果分析 | 第30-37页 |
| ·问卷调查 | 第30-34页 |
| ·前期测验 | 第30-32页 |
| ·后期测验 | 第32-34页 |
| ·座谈、访谈 | 第34-37页 |
| 结束语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-54页 |
| 致谢 | 第54页 |