基于学生创造力发展的师生关系研究
| 目录 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 一、 问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第10-16页 |
| （一） 国外的相关研究 | 第10-12页 |
| （二） 国内的相关研究 | 第12-16页 |
| 三、 研究目的与意义 | 第16页 |
| （一） 研究目的 | 第16页 |
| （二） 研究意义 | 第16页 |
| 四、 研究方法 | 第16-18页 |
| （一） 文献法 | 第16-17页 |
| （二） 案例分析法 | 第17-18页 |
| 第一章 学生创造力发展及其影响因素分析 | 第18-29页 |
| 一、 创造力及其特征 | 第18-20页 |
| （一） 定义 | 第18-19页 |
| （二） 创造力特征 | 第19-20页 |
| 二、 学生创造力发展特点 | 第20-23页 |
| （一） 阶段性 | 第20-21页 |
| （二） 差异性 | 第21-22页 |
| （三） 主体性 | 第22-23页 |
| 三、 影响创造力发展的基本因素 | 第23-29页 |
| （一） 智力和认知 | 第23-25页 |
| （二） 动机和人格 | 第25-26页 |
| （三） 外部环境 | 第26-29页 |
| 第二章 师生关系与学生创造力的发展 | 第29-40页 |
| 一、 师生关系的特点与类型 | 第29-30页 |
| （一） 师生关系的特点 | 第29-30页 |
| （二） 师生关系的基本类型 | 第30页 |
| 二、 师生关系对学生创造力发展的影响 | 第30-36页 |
| （一） 师生教学合作影响学生创造力的发展 | 第31-32页 |
| （二） 师生人际交往影响学生创造力的发展 | 第32-34页 |
| （三） 师生人格互助影响学生创造力的发展 | 第34-36页 |
| 三、 阻碍学生创造力发展的师生关系分析 | 第36-40页 |
| （一） 师生关系存在的现实问题 | 第36-38页 |
| （二） 相关问题的原因分析 | 第38-40页 |
| 第三章 基于学生创造力发展的师生关系构建 | 第40-52页 |
| 一、 理论基础 | 第40-42页 |
| （一） 哲学基础 | 第40-41页 |
| （二） 心理学基础 | 第41-42页 |
| （三） 创造教育理论 | 第42页 |
| 二、 促进学生创造力发展的师生关系的内涵 | 第42-47页 |
| （一） 主体间性、民主平等 | 第43-44页 |
| （二） 对话交往、信任互动 | 第44-45页 |
| （三） 人文关怀、理解宽容 | 第45-46页 |
| （四） 文化创新、合作共赢 | 第46-47页 |
| 三、 实践策略 | 第47-52页 |
| （一） 学校创设利于创造力发展的师生关系环境 | 第47-49页 |
| （二） 教师充分发挥主导作用 | 第49-51页 |
| （三） 学生发挥主动性，家长协调配合 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
