| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-27页 |
| 一、 研究的缘起及研究的意义 | 第10-12页 |
| 二、核心概念 | 第12-15页 |
| 三、文献综述 | 第15-20页 |
| 四、 国外义务教育均衡发展的实践经验 | 第20-24页 |
| 五、 研究的思路及方法 | 第24-26页 |
| 六、 研究的重点和难点 | 第26-27页 |
| 第一章 县域义务教育优先均衡发展的理论分析 | 第27-31页 |
| 一、 义务教育的公共服务均等化 | 第27页 |
| 二、 义务教育均衡发展 | 第27-28页 |
| 三、 县域义务教育优先均衡发展 | 第28-29页 |
| 四、 县域义务教育优先均衡发展的可行性 | 第29-31页 |
| 第二章 县域义务教育优先均衡发展的重要意义 | 第31-35页 |
| 一、 县域义务教育优先均衡发展是公平、民主教育理念的诉求 | 第31页 |
| 二、 县域义务教育优先均衡发展是实现县域内公共服务均等化的主要内容 | 第31-32页 |
| 三、 县域义务教育优先均衡发展是全面实现义务教育均衡发展的切入点和突破口 | 第32-33页 |
| 四、 县域义务教育优先均衡发展是落实“以县为主”义务教育管理体制的要求 | 第33页 |
| 五、 县域义务教育优先均衡发展是国家推进“省直管县”举措的题中之意 | 第33-35页 |
| 第三章 2006-2011年XX区义务教育均衡发展的现状分析 | 第35-59页 |
| 一、 2006-2011 年 XX 区义务教育发展的整体情况 | 第35-36页 |
| 二、 县域义务教育均衡发展的主要内容和指标 | 第36-37页 |
| 三、 2006-2010 年XX区城乡义务教育均衡发展情况与比较 | 第37-49页 |
| 四、 2006-2010 年XX区义务教育阶段校际均衡情况与比较 | 第49-59页 |
| 第四章 影响县域义务教育均衡发展的因素 | 第59-66页 |
| 一、 县域义务教育的城乡差距 | 第59-61页 |
| 二、 义务教育经费的政府投入不足 | 第61-63页 |
| 三、 教育观念对义务教育均衡发展的影响 | 第63-64页 |
| 四、 义务教育政府管理体制的不完善 | 第64-65页 |
| 五、 政府对义务教育的“大包大揽”，民众教育需求被忽视 | 第65-66页 |
| 第五章 整体推进XX区义务教育均衡发展的对策 | 第66-71页 |
| 一、 加大义务教育学校建设力度，缩小校际办学条件差距 | 第66-67页 |
| 二、 加强教师队伍建设，促进城乡师资均衡发展 | 第67-68页 |
| 三、 进一步实施素质教育，全面提升义务教育质量 | 第68页 |
| 四、 落实相关政策措施，保障困难群体学生接受义务教育 | 第68-69页 |
| 五、 加大投入，完善义务教育均衡发展经费保障机制 | 第69页 |
| 六、 建立义务教育均衡发展督导评估制度 | 第69-71页 |
| 结语 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-77页 |
| 附录一 | 第77-80页 |
| 附录二 | 第80-84页 |
| 后记 | 第84-85页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文 | 第85页 |
