| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究目的与意义 | 第9页 |
| ·核心概念界定 | 第9-11页 |
| ·培训 | 第9页 |
| ·校外培训 | 第9-10页 |
| ·学前教育 | 第10页 |
| ·艺术教育 | 第10-11页 |
| ·校外教育 | 第11页 |
| ·家庭校外教育投资 | 第11页 |
| ·问卷调查及访谈的执行情况 | 第11-13页 |
| ·问卷调查的执行情况 | 第11-12页 |
| ·访谈的执行情况 | 第12-13页 |
| 第二章 儿童校外教育培训现状分析 | 第13-23页 |
| ·中国儿童校外教育培训的现状 | 第13-17页 |
| ·中国儿童校外教育培训的需求现状 | 第13页 |
| ·中国儿童校外教育培训机构状况 | 第13-14页 |
| ·中国儿童校外教育培训的误区 | 第14-17页 |
| ·中国儿童校外教育培训前景预测 | 第17页 |
| ·北京市儿童校外教育培训的现状 | 第17-18页 |
| ·北京市家长对校外培训机构的需求状况 | 第17-18页 |
| ·北京市儿童校外教育培训市场的行业特征分析 | 第18页 |
| ·北京市儿童校外教育培训竞争环境分析 | 第18-19页 |
| ·进入威胁 | 第19页 |
| ·竞争者的威胁 | 第19页 |
| ·替代品威胁 | 第19页 |
| ·家长对校外培训的认知 | 第19-21页 |
| ·家长校外培训的需求 | 第21页 |
| ·北京市儿童校外教育培训市场的现状 | 第21-23页 |
| 第三章 文献综述 | 第23-31页 |
| ·关于校外教育培训的研究 | 第23页 |
| ·关于家庭校外教育支出的研究 | 第23-26页 |
| ·关于儿童校外教育培训的认识 | 第26-31页 |
| 第四章 研究方法 | 第31-32页 |
| 第五章 结果分析 | 第32-35页 |
| ·年轻父母是3-6岁儿童的主要抚养者和校外培训方式决定者 | 第32页 |
| ·家长普遍重视校外培训 | 第32-33页 |
| ·家长校外培训期望值与施教者能力间存有差距 | 第33页 |
| ·家长对校外培训机构的认知度逐渐增高 | 第33-34页 |
| ·校外培训机构的服务水平与家长的高需求呈现较大反差 | 第34-35页 |
| 第六章 提升校外培训机构服务水平的建议 | 第35-40页 |
| ·加快立法,规范校外教育培训市场 | 第35页 |
| ·校外培训机构自身应有所作为 | 第35-36页 |
| ·帮助家长和儿童的其他抚育者更新校外培训观念 | 第36-37页 |
| ·加强师资建设 | 第37-38页 |
| ·构建儿童校外培训服务网络 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 后记 | 第47页 |