技术哲学视野下的技术教育化研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-11页 |
| 一、人:教育与技术的契合点 | 第7-8页 |
| 二、教育中技术的本质 | 第8-9页 |
| 三、教育中技术的价值 | 第9页 |
| 四、技术教育化的生成论 | 第9-11页 |
| 第一章 问题提出及概念界定 | 第11-18页 |
| 第一节 问题的提出及其研究意义 | 第11-13页 |
| 一、问题的提出 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究现状及意义 | 第12-13页 |
| 三、研究思路 | 第13页 |
| 第二节 基本概念界定 | 第13-18页 |
| 一、技术 | 第14-15页 |
| 二、教育 | 第15-16页 |
| 三、教育中的技术 | 第16-18页 |
| 第二章 教育与技术的关系 | 第18-36页 |
| 第一节 教育发展历程中教育与技术的关系 | 第18-22页 |
| 一、教育的起源 | 第18-19页 |
| 二、学校的产生 | 第19-20页 |
| 三、教育的发展和普及 | 第20-21页 |
| 四、现代教育的发展 | 第21-22页 |
| 第二节 文化视野中教育与技术的关系 | 第22-30页 |
| 一、技术的文化本质 | 第22-23页 |
| 二、教育的理解 | 第23-25页 |
| 三、人:教育与技术的契合点 | 第25-30页 |
| 第三节 技术哲学视野中教育与技术的关系 | 第30-36页 |
| 一、技术的二重属性 | 第30-32页 |
| 二、教育的二重属性 | 第32-33页 |
| 三、现实状况分析 | 第33-34页 |
| 四、教育中的技术:手段价值与目的价值的统一 | 第34-36页 |
| 第三章 教育中技术的本质探讨 | 第36-46页 |
| 第一节 教育为什么需要技术 | 第36-41页 |
| 一、教育的技术特性 | 第36-39页 |
| 二、技术进入教育的影响因素 | 第39-41页 |
| 第二节 教育中技术的本质的思考 | 第41-46页 |
| 一、教育中技术的本质的理解 | 第41-42页 |
| 二、教育中技术的本质是历史的、具体的 | 第42-45页 |
| 三、教育中技术的本质是技术与教育的融合 | 第45-46页 |
| 第四章 教育中技术的价值探讨 | 第46-62页 |
| 第一节 价值本质的理解 | 第46-50页 |
| 一、价值客体 | 第47-48页 |
| 二、价值主体 | 第48-50页 |
| 第二节 价值论视野中教育与技术的关系 | 第50-55页 |
| 一、主体客体化 | 第50-51页 |
| 二、客体主体化 | 第51-53页 |
| 三、技术与教育的价值关系 | 第53-55页 |
| 第三节 技术的教育价值 | 第55-62页 |
| 一、技术的人文价值 | 第55-57页 |
| 二、教育中技术的价值 | 第57-60页 |
| 三、技术的教育价值体现 | 第60-62页 |
| 第五章 技术教育化过程 | 第62-90页 |
| 第一节 技术发展规律研究综述 | 第62-66页 |
| 一、动力机制 | 第62-63页 |
| 二、周期模式 | 第63-64页 |
| 三、进化模式 | 第64-65页 |
| 四、系统模式 | 第65-66页 |
| 第二节 技术教育化过程探析 | 第66-73页 |
| 一、技术教育化的理解 | 第67-68页 |
| 二、技术教育化过程的基本规律探索 | 第68-73页 |
| 第三节 技术教育化的具体过程 | 第73-90页 |
| 一、技术教育化过程中的选择 | 第74-79页 |
| 二、技术教育化过程的生成阶段 | 第79-84页 |
| 三、技术教育化过程的演化阶段 | 第84-90页 |
| 第六章 略论教育技术的哲学基础 | 第90-101页 |
| 第一节 教育哲学视域中的教育技术 | 第90-94页 |
| 一、教育哲学发展概述 | 第90-92页 |
| 二、教育哲学研究对象的新观察 | 第92页 |
| 三、教育技术为什么需要教育哲学 | 第92-93页 |
| 四、教育哲学是怎样影响教育技术的 | 第93-94页 |
| 第二节 技术哲学视域中的教育技术 | 第94-98页 |
| 一、技术哲学发展概述 | 第94-95页 |
| 二、技术哲学的基本问题是人与技术的关系 | 第95-96页 |
| 三、技术哲学关照下的教育技术 | 第96-98页 |
| 第三节 教育技术哲学的理解 | 第98-101页 |
| 一、教育技术哲学的研究对象 | 第98-99页 |
| 二、何为教育技术哲学 | 第99-101页 |
| 结语 | 第101-102页 |
| 参考文献 | 第102-105页 |
| 致谢 | 第105页 |
