| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题背景和意义 | 第10-11页 |
| ·相关概念 | 第11-12页 |
| ·城乡 | 第11页 |
| ·义务教育 | 第11页 |
| ·教育公平及教育过程公平 | 第11-12页 |
| ·国内外研究综述 | 第12-14页 |
| ·国外对教育公平问题研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内对教育公平问题研究现状 | 第13-14页 |
| ·本论文的思路及研究方法 | 第14-16页 |
| ·本论文的思路及创新 | 第14-15页 |
| ·本论文的研究方法 | 第15-16页 |
| 2 城乡义务教育过程公平的现状分析 | 第16-22页 |
| ·城乡中小学规模和基础设施的差距 | 第16-19页 |
| ·学校规模 | 第16-17页 |
| ·学校基础设施 | 第17-19页 |
| ·城乡中小学师资力量的差距 | 第19-21页 |
| ·教师数量 | 第19-20页 |
| ·教师质量 | 第20-21页 |
| ·城乡中小学教育经费投入的差距 | 第21-22页 |
| 3 影响城乡义务教育过程不公平的原因分析 | 第22-31页 |
| ·城乡二元结构的影响 | 第22-25页 |
| ·城乡二元结构的形成 | 第22-23页 |
| ·城乡二元结构对城乡义务教育过程公平的影响 | 第23-25页 |
| ·教育政策的影响 | 第25-29页 |
| ·义务教育管理体制的影响 | 第25-26页 |
| ·现行义务教育经费保障新机制政策的影响 | 第26-28页 |
| ·教育政策明显“城市偏向主义”的影响 | 第28-29页 |
| ·农村中小学优秀教师的大量流失 | 第29-31页 |
| 4 改善城乡义务教育过程不公平的对策思考 | 第31-41页 |
| ·打破城乡二元结构，大力发展农村经济 | 第31-32页 |
| ·深化户籍制度改革，打破城乡二元结构的格局 | 第31页 |
| ·大力发展农村经济，从根本上解决城乡义务教育过程的不公平问题 | 第31-32页 |
| ·落实并完善教育政策及配套和监管措施 | 第32-35页 |
| ·义务教育管理体制创新 | 第32-33页 |
| ·落实农村义务教育经费保障新机制政策，制定配套及监管措施 | 第33-35页 |
| ·缩小城乡中小学校的基础办学条件差距，优化农村的教学环境 | 第35-37页 |
| ·最基础的办学条件相同 | 第35页 |
| ·将农村学校进行合并，扩大规模 | 第35-36页 |
| ·允许合理的城乡义务教育差距存在 | 第36-37页 |
| ·缩小城乡中小学校的师资力量差距，提高农村的教育质量 | 第37-41页 |
| ·缩小城乡教师数量上的差距 | 第37-38页 |
| ·提高农村中小学在职教师的教学质量 | 第38-41页 |
| 5 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第47-48页 |
