| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| (一) 课题的提出 | 第8-10页 |
| (二) 课题的背景 | 第10-11页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1、国外研究状况 | 第11-12页 |
| 2、国内研究状况 | 第12-13页 |
| (四) 研究目的和意义 | 第13页 |
| (五) 研究方法 | 第13-15页 |
| 二、云计算综述 | 第15-24页 |
| (一) 云计算的产生及概念 | 第15-16页 |
| 1、云计算思想 | 第15页 |
| 2、云计算概念 | 第15-16页 |
| (二) 云计算的主要服务形式和典型应用 | 第16-17页 |
| 1、软件即服务(SaaS) | 第16页 |
| 2、平台即服务(PaaS) | 第16-17页 |
| 3、基础设施服务(IaaS) | 第17页 |
| (三) 云计算的核心技术 | 第17-18页 |
| (四) 典型云计算平台介绍 | 第18-19页 |
| 1、Google的云计算平台 | 第18页 |
| 2、IBM"蓝云"计算平台 | 第18-19页 |
| 3、Amazon的弹性计算云 | 第19页 |
| (五) 云计算在国内外的研究现状 | 第19-21页 |
| 1、国外发展迅猛 | 第19-20页 |
| 2、国内逐步发展 | 第20-21页 |
| (六) 云计算在教育中的应用 | 第21-24页 |
| 1、建立共享教育资源库 | 第22页 |
| 2、构建新型图书馆 | 第22页 |
| 3、创建网络学习新平台 | 第22页 |
| 4、打造高校教学科研云 | 第22-23页 |
| 5、实现网络协作办公 | 第23-24页 |
| 三、浅析高校教师教育技术培训现状 | 第24-28页 |
| (一) 高校教师的特点 | 第24-25页 |
| (二) 高校教师教育技术能力及结构 | 第25-27页 |
| (三) 高校教师教育技术培训需求分析 | 第27-28页 |
| 1、基础理论 | 第27页 |
| 2、技术能力 | 第27页 |
| 3、综合能力 | 第27-28页 |
| 四、基于云计算的混合学习培训模式 | 第28-34页 |
| (一) 云计算辅助教学 | 第28-29页 |
| (二) 基于云计算服务的混合学习培训模式 | 第29-31页 |
| (三) 信息技术与课程整合效果分析 | 第31-32页 |
| (四) 培训平台的选择 | 第32-34页 |
| 五、混合学习培训模式在高校教师教育技术培训中的应用 | 第34-54页 |
| (一) 案例情况 | 第34-43页 |
| (二) 网站实现 | 第43-52页 |
| (三) 应用及评价 | 第52-54页 |
| 六、反思与展望 | 第54-57页 |
| (一) 实践反思 | 第54-55页 |
| (二) 今后的展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第61页 |