集邮与中学历史教学的实践研究

第一章 前言	第1-11页
·选题的目的与意义	第6页
·学术史回顾	第6-7页
·理论基础	第7-8页
·建构主义与社会建构主义心理学	第7-8页
·多元智能理论与教学评价	第8页
·概念界定	第8-9页
·集邮	第8页
·历史学	第8-9页
·历史教育	第9页
·课程	第9页
·校本课程	第9页
·思路与方法	第9-11页
第二章 集邮与历史教育	第11-25页
·历史研究的丰富资料	第11-13页
·研究各国(或地区)历史的一种参考资料	第11-12页
·具有历史文物资料价值	第12页
·研究邮政史、集邮史的重要依据	第12-13页
·历史教学的有效途径	第13-25页
·集邮活动与教学氛围的营造	第13-14页
·邮票知识与历史教学的融会	第14-25页
第三章 集邮与历史课堂	第25-39页
·第二课常——集邮与历史课外活动	第25-29页
·一堂“集邮与历史”活动课的展示案例	第25-28页
·点评“集邮与历史”活动课	第28-29页
·邮票教学——教学模式的新尝试	第29-31页
·教学认知模式的新尝试	第29-31页
·教学组织模式的巨大拓展	第31-35页
·社会实践教学组织模式	第31-33页
·知识竞赛教学组织模式	第33-34页
·历史教材与高考试题中的邮票	第34-35页
·使用邮票开展历史教学活动应该注意的一些问题	第35-37页
·邮票是对教材的必要补充	第35页
·防止把历史课变成邮票欣赏课	第35页
·防止学生把主要精力放在邮票收藏上	第35页
·教师必须认真备课	第35-37页
·王智老师利用邮票教学获两届全市园丁杯竞赛一等奖	第37-39页
第四章 集邮与历史校本课本	第39-51页
·新课程体系下集邮与历史教学结合的意义	第39-41页
·集邮与历史校本课程开发	第41页
·南昌二十中集邮与教育之路	第41-43页
·课堂实录与点评	第43-51页
·黄燕老师的《郑和下西洋》课堂实录	第43-49页
·点评黄燕老师的《郑和下西洋》	第49-51页
结束语	第51-52页
参考文献	第52-54页
附录	第54-65页
后记	第65-66页