| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一部分 前言 | 第9-12页 |
| ·问题提出 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11-12页 |
| 第二部分 文献综述 | 第12-27页 |
| ·意志品质 | 第12-18页 |
| ·概念界定 | 第12-15页 |
| ·意志品质的研究现状 | 第15-18页 |
| ·父母教养方式 | 第18-24页 |
| ·“父母教养方式”的概念界定 | 第18-19页 |
| ·父母教养方式的划分 | 第19-22页 |
| ·父母教养方式的相关研究 | 第22-24页 |
| ·父母教养方式与意志品质的关系 | 第24-25页 |
| ·以往研究的不足 | 第25-27页 |
| 第三部分 研究方法 | 第27-30页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·研究目的与研究假设 | 第27-28页 |
| ·研究目的 | 第27页 |
| ·研究假设 | 第27-28页 |
| ·研究工具 | 第28-29页 |
| ·研究程序 | 第29页 |
| ·数据处理 | 第29-30页 |
| 第四部分 研究结果 | 第30-48页 |
| ·农村初中生意志品质研究结果 | 第30-36页 |
| ·农村初中生意志品质的总体情况 | 第30-31页 |
| ·不同性别农村初中生的意志品质差异比较 | 第31页 |
| ·独生子女与非独生子女农村初中生的意志品质差异比较 | 第31-32页 |
| ·不同年级农村初中生的意志品质差异比较 | 第32-34页 |
| ·不同父母文化程度的农村初中生意志品质的差异比较 | 第34-36页 |
| ·农村初中生父母教养方式的研究结果 | 第36-40页 |
| ·不同性别农村初中生的父母教养方式的差异比较 | 第36-37页 |
| ·独生子女与非独生子女农村初中生父母教养方式的差异比较 | 第37-38页 |
| ·不同年级农村初中生的父母教养方式的差异比较 | 第38-40页 |
| ·农村初中生父母教养方式与意志品质相关分析 | 第40-43页 |
| ·父亲教养方式与农村初中生意志品质的相关 | 第40-41页 |
| ·母亲教养方式与农村初中生意志品质的相关 | 第41-43页 |
| ·父母教养方式与农村初中生意志品质回归分析 | 第43-48页 |
| ·父母教养方式与农村初中生意志品质的回归分析 | 第43-44页 |
| ·父母教养方式与农村初中生自觉性的回归分析 | 第44-45页 |
| ·父母教养方式与农村初中生独立性的回归分析 | 第45-46页 |
| ·父母教养方式与农村初中生果断性的回归分析 | 第46页 |
| ·父母教养方式与农村初中生坚韧性的回归分析 | 第46-48页 |
| 第五部分 分析与讨论 | 第48-62页 |
| ·农村初中生意志品质 | 第48-51页 |
| ·总体情况 | 第48-49页 |
| ·性别差异 | 第49-50页 |
| ·独生子女与非独生子女的差异 | 第50页 |
| ·年级差异 | 第50-51页 |
| ·母亲文化程度差异 | 第51页 |
| ·农村初中生父母教养方式 | 第51-53页 |
| ·性别差异 | 第51-52页 |
| ·独生子女与非独生子女的差异 | 第52页 |
| ·年级差异 | 第52-53页 |
| ·父母教养方式与农村初中生意志品质的关系 | 第53-55页 |
| ·父母教养方式与农村初中生意志品质的回归分析 | 第55-57页 |
| ·建议 | 第57-60页 |
| ·给学校教育的建议 | 第57-59页 |
| ·给家庭教育的建议 | 第59-60页 |
| ·对社会教育的启示 | 第60页 |
| ·本研究的特色 | 第60-61页 |
| ·本研究不足与展望 | 第61-62页 |
| 第六部分 研究结论 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 附录 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |