| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一、中国的语文教育就是文化教育 | 第7-10页 |
| （一） 关于文化 | 第7-8页 |
| （二） 文化与语文教育 | 第8-10页 |
| 二、古代文化常识在中学语文教学中的地位 | 第10-12页 |
| （一） 文言文在中学语文教学中的位置 | 第10-11页 |
| （二） 古代文化常识在中学语文教学中的地位 | 第11-12页 |
| 三、古代文化常识的教学内容 | 第12-20页 |
| (一) 人的称谓 | 第13页 |
| （二） 年龄称谓 | 第13-14页 |
| （三） 作品命名 | 第14-16页 |
| （四） 古代纪年月日方法 | 第16-17页 |
| （五） 地名、官名和科举名称 | 第17-18页 |
| （六） 古代礼仪习俗、器物用具 | 第18-20页 |
| 四、古代文化常识教学的实施 | 第20-48页 |
| （一） “化整为零”，随文突破 | 第21-29页 |
| （二） “化零为整”，进行古代文化常识专题讲痤 | 第29-38页 |
| （三） 关注中国的“象征文化” | 第38-40页 |
| （四） 挖掘现代语言、现实生活中的课程资源 | 第40-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致 谢 | 第52页 |