| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一章 研究的背景:新课程改革兴起 | 第11-16页 |
| 第一节 国际教育改革和国内教育改革形势 | 第11-12页 |
| 第二节 我国教育改革的主要内容 | 第12-16页 |
| 第二章 想象力实质与想象力培养的经验借鉴 | 第16-24页 |
| 第一节 想象的实质及想象力的本质 | 第16-21页 |
| 第二节 想象力培养方面的经验借鉴 | 第21-24页 |
| 第三章 传统诗词教学的状况分析 | 第24-29页 |
| 第一节 传诗词统教学状况分析 | 第24-26页 |
| 第二节 新课程标准对诗词教学的要求 | 第26-29页 |
| 第四章 诗词教学中想象力的培养 | 第29-36页 |
| 第一节 建构主义理论要点及其与培养想象力的关系 | 第29-30页 |
| 第二节 建构主义的有关理论对培养想象力的指导作用 | 第30-32页 |
| 第三节 学生想象力的培养与教师自身素养之间的关系 | 第32-34页 |
| 第四节 想象力产生的基础与课程教学的联系 | 第34-36页 |
| 第五章 诗词教学中想象力培养的措施及效果 | 第36-60页 |
| 第一节 在课外加强学生对诗词的积累 | 第36-37页 |
| 第二节 抓住关键意象培养学生的想象力 | 第37-42页 |
| 第三节 在对诗词意境的理解过程培养学生想象能力 | 第42-47页 |
| 第四节 抓住“托物言志”“借物抒情“培养学生的想象力 | 第47-50页 |
| 第五节 抓住关键字词培养学生的想象力 | 第50-57页 |
| 第六节 利用现代科技手段引导学生展开想象的翅膀 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 后记 | 第63页 |