| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-11页 |
| 第一部分 文献综述 | 第11-22页 |
| 一、我国体育课程建设的发展历程 | 第11-12页 |
| 二、国外课程建设的现状 | 第12-15页 |
| (一) 美国许多州参考《全国体育标准》制定自己的体育课程标准 | 第12页 |
| (二) 美国地方课程教学内容多元化 | 第12-14页 |
| (三) 美、日、英体育课程重视必修和选修相结合 | 第14-15页 |
| (四) 美、日、英体育课程注重健身性和健康知识的教学 | 第15页 |
| 三、国家高度重视“三级课程管理” | 第15-16页 |
| 四、“三级课程管理”的含义 | 第16-18页 |
| (一) 体育的国家课程 | 第16页 |
| (二) 体育的地方课程 | 第16-17页 |
| (三) 体育的校本化课程 | 第17页 |
| (四) “三级课程管理”的核心是设计和开发 | 第17-18页 |
| 五、“五环课程建设”模型设计 | 第18-22页 |
| (一) “五环课程建设”模型的含义 | 第19-20页 |
| (二) “五环课程建设”模型中的四步指导 | 第20-21页 |
| (三) “五环课程建设”模型的特点 | 第21-22页 |
| 第二部分 苏州地区高中体育与健康地方课程设计与研究 | 第22-38页 |
| 一、研究目的 | 第22页 |
| 二、研究对象与方法 | 第22-24页 |
| (一) 研究对象 | 第22页 |
| (二) 研究方法 | 第22-23页 |
| (三) 研究步骤 | 第23-24页 |
| 三、研究结果与分析 | 第24-37页 |
| (一) 苏州地区高中体育与健康课程改革的现状与分析 | 第24-27页 |
| (二) 苏州地区高中体育与健康地方课程设计与研究 | 第27-37页 |
| 四、结论与建议 | 第37-38页 |
| (一) 结论 | 第37页 |
| (二) 建议 | 第37-38页 |
| 第三部分 高中体育与健康校本化课程的设计与研究 | 第38-65页 |
| 一、研究目的 | 第38页 |
| 二、研究对象与方法 | 第38-39页 |
| (一) 研究对象 | 第38页 |
| (二) 研究方法 | 第38-39页 |
| 三、校本化课程设计的主要内容和原则 | 第39-40页 |
| (一) 校本化课程设计的内容 | 第39-40页 |
| (二) 校本化课程设计的原则 | 第40页 |
| 四、常熟外国语学校校本化课程设计与分析 | 第40-62页 |
| (一) 常熟外国语学校高中体育与健康现状分析 | 第40-42页 |
| (二) 常熟外国语学校校本化课程设计与研究 | 第42-62页 |
| 五、结论与建议 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 后记 | 第68页 |
