| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、研究缘起 | 第8-11页 |
| （一） 研究背景 | 第8页 |
| （二） 问题提出 | 第8-9页 |
| （三） 研究意义 | 第9-11页 |
| 二、研究的理论基础 | 第11-20页 |
| （一） 人本主义教学理论 | 第11页 |
| （二） 学习风格综述 | 第11-15页 |
| （三） 多媒体教学特点 | 第15-16页 |
| （四） 教学设计理论 | 第16-20页 |
| 三、小学生学习风格调查与分析 | 第20-25页 |
| （一） 调查目标 | 第20页 |
| （二） 调查工具 | 第20页 |
| （三） 调查结果分析 | 第20-25页 |
| 四、基于学习风格的英语信息化教学设计 | 第25-37页 |
| （一） 研究的基本过程 | 第25页 |
| （二） 关注学习风格的教学设计 | 第25-34页 |
| （三） 试验研究结果调查 | 第34-37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| (一) 研究结论 | 第37页 |
| (二)研究不足及展望 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |