摘要 | 第1-8页 |
Abstract | 第8-13页 |
Chapter 1 Introduction | 第13-30页 |
·Research design | 第13页 |
·Research background and theory | 第13-23页 |
·Research background | 第13-15页 |
·Theory | 第15-23页 |
·Significance of the study | 第23-24页 |
·Methodology | 第24-29页 |
·Research questions and hypotheses | 第24-25页 |
·Data collection | 第25-27页 |
·The methods of analysis adopted in the study | 第27-28页 |
·Pilot study | 第28-29页 |
·Overall structure of the thesis | 第29页 |
·Summary | 第29-30页 |
Chapter 2 Collection of Samples and Identification of Errors | 第30-36页 |
·Collection of samples | 第30-32页 |
·Type of IL sample | 第30页 |
·Factors considered when collecting IL sample | 第30-32页 |
·Identification of errors in the corpus | 第32-35页 |
·The norms for identification | 第33页 |
·The distinction between error and mistake | 第33-34页 |
·Identifying overt and covert errors | 第34页 |
·Providing interpretations | 第34-35页 |
·Summary | 第35-36页 |
Chapter3 Description and Explanation of Errors | 第36-64页 |
·IL errors related to language knowledge | 第37-38页 |
·IL errors related to linguistic category | 第38-41页 |
·IL errors related to error source | 第41-44页 |
·Distribution of IL errors | 第44-63页 |
·Data collection and analysis of LG | 第44-50页 |
·Data collection and analysis of HG | 第50-55页 |
·A comparison of error distribution between LG and HG | 第55-63页 |
·Summary | 第63-64页 |
Chapter4 Evaluation of Errors | 第64-71页 |
·Development of learners' IL | 第65-69页 |
·Vocabulary-based development | 第65-66页 |
·Syntactically based IL development | 第66-67页 |
·Semantically based IL development | 第67-68页 |
·Discussion of the weight of L1 and L2 interference | 第68-69页 |
·Summary | 第69-71页 |
Chapter 5 Revelation of the EA to Pedagogical Purposes | 第71-75页 |
·Summary of the research results | 第71-72页 |
·The implications for English learning and teaching | 第72-73页 |
·Limitations | 第73-74页 |
·Suggestions | 第74-75页 |
Acknowledgements | 第75-76页 |
Bibliography | 第76-79页 |
Appendix | 第79-81页 |
Publications While Registered with the MA Program | 第81页 |
攻读硕士学位期间发表的论文 | 第81页 |