| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-19页 |
| ·课题的提出 | 第8-11页 |
| ·研究本课题的意义 | 第11-13页 |
| ·研究本课题的理论依据 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-19页 |
| 第二章 新课程教学改革的策略和中学语文课外阅读的特点 | 第19-26页 |
| ·新课程教学改革的策略 | 第20-23页 |
| ·中学语文课外阅读的特点 | 第23-26页 |
| 第三章 中学语文课外阅读的现状及成因 | 第26-39页 |
| ·中学语文课外阅读的现状 | 第26-35页 |
| ·中学语文课外阅读现状不理想的成因分析 | 第35-39页 |
| 第四章 中学语文课外阅读的意义 | 第39-48页 |
| ·课外阅读是学生获取知识的主要途径 | 第40页 |
| ·课外阅读是开发学生潜能的有力工具 | 第40-42页 |
| ·课外阅读是陶冶学生性情的良师益友 | 第42-43页 |
| ·课外阅读是语文教学的重要组成部分 | 第43-46页 |
| ·课外阅读是提升学生品位的重要途径 | 第46-48页 |
| 第五章 加强中学语文课外阅读的对策 | 第48-66页 |
| ·引导学校、教师和家长更新阅读观念 | 第48-51页 |
| ·培养学生的课外阅读的兴趣和习惯，加强读法指导 | 第51-54页 |
| ·拓展阅读渠道，使课外阅读的路径由单一走向多元 | 第54-59页 |
| ·通过系统的测评体系来保证课外阅读的质量 | 第59-66页 |
| 结论 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第71-73页 |