远程学习评价量规的设计研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·学习评价是学习活动的重要环节 | 第8页 |
| ·远程学习对学习评价方式提出了新的要求 | 第8-9页 |
| ·量规是实施新的远程学习评价较为有效的工具之一 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9-15页 |
| ·远程学习评价研究现状 | 第9-13页 |
| ·量规研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究内容、目标与方法 | 第15-18页 |
| ·研究目标与意义 | 第15页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 第2章 相关理论综述 | 第18-34页 |
| ·远程学习概述 | 第18-21页 |
| ·远程学习的定义和特点 | 第18-20页 |
| ·自主学习理论 | 第20-21页 |
| ·学习评价概述 | 第21-29页 |
| ·学习评价 | 第21-25页 |
| ·现代学习评价理论 | 第25-27页 |
| ·远程学习评价 | 第27-29页 |
| ·量规概述 | 第29-34页 |
| ·量规的定义和特点 | 第29-30页 |
| ·量规的作用 | 第30页 |
| ·量规设计的步骤 | 第30-32页 |
| ·设计远程学习评价量规的重要性和可行性 | 第32-34页 |
| 第3章 远程学习评价量规设计的前期研究 | 第34-50页 |
| ·远程学习评价现状的调研及分析 | 第34-39页 |
| ·调查问卷的设计与实施 | 第34页 |
| ·调查结果统计分析 | 第34-39页 |
| ·远程学习评价量规的设计方法 | 第39-44页 |
| ·远程学习评价量规的设计原则 | 第39-40页 |
| ·远程学习评价量规设计的方法和步骤 | 第40-44页 |
| ·远程学习评价量规设计的问卷调研 | 第44-50页 |
| ·问卷调查表的设计与实施 | 第44-45页 |
| ·问卷调查数据分析 | 第45-50页 |
| 第4章 远程学习评价量规的设计 | 第50-65页 |
| ·远程学习评价量规指标项的设计 | 第50-57页 |
| ·因子分析初步筛选指标 | 第50-52页 |
| ·提取主因子确定指标体系 | 第52-57页 |
| ·远程学习评价量规权重的设计 | 第57-59页 |
| ·权重设计方法 | 第57页 |
| ·权重的确定 | 第57-59页 |
| ·检验修订量规 | 第59-62页 |
| ·专家咨询访谈 | 第59-60页 |
| ·完善修订量规 | 第60-61页 |
| ·量规效度 | 第61-62页 |
| ·远程学习评价量规的应用策略 | 第62-65页 |
| ·远程学习评价的应用策略 | 第62页 |
| ·基于量规的远程学习评价的实施建议 | 第62-63页 |
| ·基于量规的远程学习评价的例子 | 第63-65页 |
| 第5章 总结与展望 | 第65-67页 |
| ·研究总结 | 第65-66页 |
| ·研究结论 | 第65页 |
| ·研究创新之处 | 第65-66页 |
| ·研究展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-79页 |
| 附录一 远程学习评价现状调查问卷 | 第70-72页 |
| 附录二 远程学习评价指标项调查问卷 | 第72-74页 |
| 附录三 专家咨询表 | 第74-76页 |
| 附录四 远程学习评价量规 | 第76-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第80页 |
