| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 文献综述 | 第8-20页 |
| 1.文献统计 | 第8-9页 |
| 2.文献分析 | 第9-20页 |
| 第1章 导论 | 第20-26页 |
| ·选题缘由、目的与意义 | 第20-22页 |
| ·研究新意 | 第22-23页 |
| ·本研究的理论基础 | 第23-26页 |
| 第2章 研究方法 | 第26-28页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·研究思路 | 第26页 |
| ·研究对象与样本量 | 第26-27页 |
| ·测量工具 | 第27页 |
| ·统计分析方法 | 第27-28页 |
| 第3章 前测数据统计与分析 | 第28-44页 |
| ·背景资料数据统计与分析 | 第28-31页 |
| ·英语自我导向学习数据统计与分析 | 第31-34页 |
| ·英语测试成绩统计与分析 | 第34页 |
| ·实验班与对照班数据的差异分析 | 第34-35页 |
| ·背景资料与英语自我导向学习数据、测试成绩的差异分析 | 第35-41页 |
| ·英语自我导向学习数据与测试成绩的相关分析 | 第41-44页 |
| 第4章 实施英语自我导向学习能力优化措施 | 第44-55页 |
| ·理论讲解 | 第44-45页 |
| ·契约签订 | 第45-51页 |
| ·日常监控 | 第51-53页 |
| ·小组合作学习 | 第53-55页 |
| 第5章 后测数据统计与分析 | 第55-64页 |
| ·实验班英语自我导向学习数据统计与分析 | 第55-56页 |
| ·实验班英语测试成绩统计与分析 | 第56页 |
| ·优化前后实验班英语自我导向学习数据的差异分析 | 第56-57页 |
| ·优化前后实验班英语测试成绩的差异分析 | 第57页 |
| ·实验班与对照班英语自我导向学习数据的差异分析 | 第57-59页 |
| ·实验班与对照班英语测试成绩的差异分析 | 第59页 |
| ·不同优化方案的差异分析 | 第59-60页 |
| ·不同学生对不同优化方案接受程度的差异分析 | 第60-64页 |
| 第6章 结论及建议 | 第64-68页 |
| ·结论 | 第64-66页 |
| ·建议 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| (一) 中文著作 | 第68页 |
| (二) 中文论文 | 第68-69页 |
| (三) 外文著作 | 第69页 |
| (四) 外文论文 | 第69-70页 |
| (五) 中文网页 | 第70页 |
| (六) 外文网页 | 第70-71页 |
| (七) 学位论文 | 第71-72页 |
| 附录:调查量表 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 硕士在读期间学术科研情况表 | 第76页 |