地方本科院校大学英语分级教学研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第1章 导论 | 第8-20页 |
| ·研究缘起 | 第8-11页 |
| ·文献综述 | 第11-17页 |
| ·研究内容与意义 | 第17页 |
| ·研究思路与方法 | 第17-20页 |
| 第2章 地方本科院校大学英语分级教学的现状分析 | 第20-30页 |
| ·地方本科院校大学英语分级教学的现状调查 | 第20-25页 |
| ·地方本科院校大学英语分级教学的问题分析 | 第25-30页 |
| 第3章 地方本科院校大学英语分级教学的基本理念 | 第30-36页 |
| ·相关概念界定 | 第30-31页 |
| ·地方本科院校大学英语分级教学的理论依据 | 第31-36页 |
| 第4章 地方本科院校大学英语分级教学的模式构建 | 第36-62页 |
| ·教学目标制定 | 第36-39页 |
| ·教学对象分级 | 第39-40页 |
| ·教学内容选择 | 第40-44页 |
| ·教学方法探讨 | 第44-50页 |
| ·教学过程组织 | 第50-51页 |
| ·教学情境创设 | 第51-54页 |
| ·教学评价设计 | 第54-62页 |
| 第5章 地方本科院校大学英语分级教学的实践策略 | 第62-74页 |
| ·确立科学的学习目标 | 第62-63页 |
| ·建立积极的师生期望 | 第63-65页 |
| ·开发丰富的教学资源 | 第65-69页 |
| ·创造个性化学习方法 | 第69-71页 |
| ·形成有效的反馈机制 | 第71-74页 |
| 结束语 | 第74-76页 |
| 主要参考文献 | 第76-82页 |
| 附录 | 第82-86页 |
| 后记 | 第86页 |
