| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一、引言 | 第8-10页 |
| (一) 论文选题原因和意义 | 第8页 |
| (二) 论文重点、难点和创新 | 第8-9页 |
| (三) 论文主要采用的研究方法 | 第9页 |
| (四) 论文基本框架 | 第9-10页 |
| 二、审计与高校内部审计的理论基础 | 第10-20页 |
| (一) 审计的产生动因、概念及分类 | 第10-12页 |
| (二) 内部审计的概念、基本特征及基本职能 | 第12-14页 |
| (三) 高校内部审计的界定及加强高校内部审计的必要性 | 第14-16页 |
| (四) 现代管理理论 | 第16-18页 |
| (五) 审计体制的宪法思想对审计体制的影响分析 | 第18-20页 |
| 三、中美高校内部审计的差异比较 | 第20-33页 |
| (一) 中美高校内部审计体制的差异 | 第20-22页 |
| (二) 中美高校内部审计目标和范围的差异 | 第22-24页 |
| (三) 中美高校内部审计程序的差异 | 第24-25页 |
| (四) 中美高校内部审计方式的差异 | 第25-26页 |
| (五) 中美高校内部审计方法的差异 | 第26-27页 |
| (六) 中美高校内部审计手段的差异 | 第27-28页 |
| (七) 中美高校内部审计准则的差异 | 第28-30页 |
| (八) 中美高校内部审计处理、处罚的差异 | 第30-31页 |
| (九) 中美高校内部审计人员结构的差 | 第31-33页 |
| 四、中美高校内部审计差异的成因分析 | 第33-36页 |
| (一) 教育体制差异是中美高校内部审计差异的根本原因 | 第33-35页 |
| (二) 内部审计职能认知差异是中美高校内部审计差异的主要原因 | 第35页 |
| (三) 审计策略差异是中美高校内部审计差异的直接原因 | 第35-36页 |
| 五、中美高校内部审计比较的启示 | 第36-42页 |
| (一) 与美国相比，我国高校内部审计存在的差距 | 第36-37页 |
| (二) 我国高校内部审计事业的发展所面临的机遇 | 第37-39页 |
| (三) 进一步完善我国高校内部审计的措施 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
