| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-5页 |
| 内容摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1.Introduction | 第11-14页 |
| ·Rationale of the study | 第11-12页 |
| ·Aim of the study | 第12-13页 |
| ·Organization of the thesis | 第13-14页 |
| 2.Communicative competence and communicative language testing | 第14-30页 |
| ·Development of language testing | 第14-17页 |
| ·A brief historical overview of language testing | 第14页 |
| ·The essay-translation approach | 第14页 |
| ·The stucturalist-psychometric approach | 第14-15页 |
| ·The integrative approach | 第15页 |
| ·The communicative approach | 第15-17页 |
| ·Communicative language ability | 第17-22页 |
| ·Hymes and communicative competence | 第17-18页 |
| ·Canale and Swain and communicative competence | 第18页 |
| ·Bachman's framework of communicative language ability | 第18-22页 |
| ·Major qualities in a communicative language test | 第22-30页 |
| ·Reliability | 第23-24页 |
| ·Construct validity | 第24-25页 |
| ·Authenticity | 第25-26页 |
| ·Interativeness | 第26-27页 |
| ·Practicality | 第27-28页 |
| ·Impact | 第28-30页 |
| 3.The nature of listening and listening comprehension | 第30-35页 |
| ·The nature of listening | 第30-31页 |
| ·Factors influencing listening comprehension | 第31-32页 |
| ·The classification of listening comprehension……: | 第32-33页 |
| ·Conversational listening and academic listening | 第32页 |
| ·Reciprocal listening and non-reciprocal listening | 第32-33页 |
| ·The process of listening comprehension | 第33-34页 |
| ·Listening test | 第34-35页 |
| 4.Research design | 第35-39页 |
| ·Research questions | 第35页 |
| ·Subjects of the study | 第35页 |
| ·Procedure | 第35-36页 |
| ·Material analysis | 第35-36页 |
| ·Two listening tests | 第36页 |
| ·Questionnaires | 第36页 |
| ·Instruments | 第36-39页 |
| ·Two listening subtest papers in new CET-4 | 第36页 |
| ·Questionnaire | 第36-39页 |
| 5.Results and discussion | 第39-59页 |
| ·Reliability of CET-4 listening subtest | 第39-43页 |
| ·The construct validity of CET-4 listening subtest | 第43-48页 |
| ·Authenticity of the CET-4 listening subtest | 第48-53页 |
| ·Input of CET-4 listening Subtest | 第49-52页 |
| ·Task authenticity | 第52-53页 |
| ·Impact of the CET-4 listening subtest | 第53-59页 |
| ·Results of the teacher's questionnaires | 第53-56页 |
| ·Results of the student's questionnaires | 第56-59页 |
| 6.Conclusion | 第59-61页 |
| ·Major findings | 第59-60页 |
| ·Limitations of the study | 第60-61页 |
| Bibliography | 第61-63页 |
| Appendix Ⅰ | 第63-66页 |
| Appendix Ⅱ | 第66-69页 |
